本书在内容结构和研究方法上体现了严谨性：一是本书结构清晰，篇指明了MPAcc教育改革的总体方向，第二篇的四项基础性课题为深化改革研究奠定了基础，第三篇作为应用性研究总结提炼了部分培养单位开展MPAcc改革实践的很好经验。二是本书研究方法科学有效。本书中运用了问卷调查、深度访谈、文献研究等多种研究方法，为研究结论提供了有效支撑。

篇 深化MPAcc教育改革研究：总报告
章 面向未来 提升能力 深化MPAcc教育改革研究
1.1 导论
1.2 MPAcc教育的发展及现状
1.3 基于环境变化的会计人员职业能力框架建设
1.4 MPAcc培养方案的改革
1.5 MPAcc培养环节的改进
1.6 MPAcc运行条件的改善
主要参考文献
第二篇 深化MPAcc教育改革研究：基础性课题报告
第2章 环境变迁对会计职业的影响研究
2.1 引言
2.2 对于环境变迁和会计职业的界定
2.3 PEsT要素对会计职业的影响
2.4 多层次市场对会计职业的影响
2.5 企业组织对会计职业的影响
2.6 环境变迁对会计教育的影响
2.7 我国会计职业发展的展望
主要参考文献
第3章 不同层次会计人员职业能力框架建设
3.1 引言
3.2 国内外会计人员能力研究及认定
3.3 职业能力框架构建的理论基础与背景
3.4 基于人力资源市场需求的我国会计人员职业能力框架分析
3.5 我国会计人员职业能力框架设计
3.6 会计硕士专业学位教育对不同层次会计人员职业能力框架的支撑
主要参考文献
第4章 基于互联网的新技术革命对会计教育的冲击及其应对策略研究
4.1 引言
4.2 互联网的主要技术应用
4.3 互联网对商业模式的影响
4.4 互联网对会计理论与实务的影响
4.5 互联网对会计职业的影响
4.6 互联网对会计教育的影响
4.7 互联网时代会计教育的改革路径
主要参考文献
第5章 美国专业会计硕士教育改革对中国的启示
5.1 新经济背景下会计人才培养面临的挑战
5.2 美国会计高等教育的改革探索
5.3 美国高校专业会计硕士教育改革的实践
5.4 我国会计专业硕士教育改革的启示
5.5 上海财经大学会计硕士教育的改革
主要参考文献
第三篇 深化MPAcc教育改革研究：试点单位报告
第6章 MPAcc教育复合型人才培养模式改革
6.1 “互联网+会计”MPAcc教育综合改革
6.2 “财务金融大数据+会计”培养模式改革
6.3 “国际化+会计”MPAcc培养模式改革
6.4 国际化工程财会人才培养模式改革
6.5 对接资本市场的MPAcc人才培养模式
6.6 依托校友资源，深化MPAcc培养机制改革
第7章 MPAcc教育教学法创新模式改革
7.1 基于OBE导向的MPAcc翻转课堂研究性教学改革与实施模式
7.2 基于SPOC的翻转课堂教学模式创新
7.3 “行动学习法”MPAcc培养模式改革
7.4 “整合性学习”MPAcc教育综合改革
第8章 MPAcc教育校企协同培养模式改革
8.1 “校企协同”创新培养模式改革
8.2 “产业学堂+会计工厂”MPAcc学员职业胜任能力产出环境建构改革探索
8.3 基于高层次会计人才能力框架的“行—企—校”协同育人MPAcc培养模式改革
8.4 基于校企联合培养的MPAcc实践教学体系探索与实践