教材紧密联系幼儿教师应具备的艺术能力，阐述科学的声乐理论知识，结合学前教育专业音乐素质培养的目标，本着“教一学一教”的指导原则，突出实际操作能力。
全书共分为三大部分：部分主要讲解的是声乐基础知识，从声乐的概念、分类、唱法入手，系统阐述科学的发声方法的重要性，并翔实讲解了发声器官的构造，如何正确运用喉头、声带、共鸣腔体等进行歌唱。作者结合多年教学经验，在教材中创新加入了“声乐演唱中普遍存在的问题及解决途径”这一知识点，为在实际操作中可能会出现问题的学习者答疑解难。第二部分结合声乐基本理论，以及解读《3～6岁儿童学习与发展指南》，分析儿歌及儿歌表演唱的特点、艺术性、意义以及表演法则，实操性极强。此外，为提升幼儿教师的艺术修养和审美，在这部分中特别增加了经典音乐作品赏析章节，希望能够通过对8部经典音乐作品的赏析，丰富学习者的艺术鉴赏水平，开拓音乐视野，为今后的音乐教学做积极补充。第三部分选取了100首幼儿歌曲，根据年龄特点分类罗列，并对每一首作品进行谱面分析和演唱提示、教学提示，具有较强的实用性，其中后40首幼儿歌曲是近些年编者教学过程中积累的学生作业作品，这为众多的幼儿歌曲作品注入了新鲜的血液，也体现了编者为推动幼儿歌曲发展所做的积极贡献。
本教材在编写过程中力求科学、系统、操作性强，突出以学生为主体，着力培养学生学习的自主性，提升学生的艺术素养，促进课堂教学实施，推动学前教育人才培养模式的改革。

赵婷，汉族，北京人，党员，北京音乐家协会会员；2008年毕业于首都师范大学音乐学院声乐演唱与教学研究专业，硕士研究生；曾任国家大剧院合唱团歌剧合唱演员，现任北京青年政治学院学前教育学院艺术教研室主任、讲师；所教授课程包括《声乐与儿歌表演唱》《音乐基础课程》《幼儿歌曲钢琴伴奏》《合唱与指挥》等。

部分 声乐基础知识
章 声 乐
节 声乐的概念
第二节 声乐的分类和特征
第三节 声乐唱法分类和特征
第二章 声乐演唱原理及要求
节 发声器官基本构造
第二节 如何正确歌唱
第三节 声乐演唱中普遍存在的问题及解决途径
第二部分 儿歌及儿歌表演唱
第三章 儿歌
节 儿歌概述
第二节 3～6岁学前儿童声乐发展水平
第四章 儿歌表演唱
节 儿歌表演唱概述
第二节 儿歌表演唱中的表演法则
第三节 儿歌表演唱的艺术性和意义
第四节 三大音乐教学法对儿歌表演唱的指导意义
第五章 经典音乐作品赏析
一、音乐电影《音乐之声》
二、音乐电影《放牛班的春天》
三、舞剧《胡桃夹子》
四、舞剧《天鹅湖》
五、交响乐《动物狂欢节》
六、交响乐《C小调第五交响曲》
七、圆舞曲《春之声》
八、交响童话《彼得与狼》
第三部分 儿歌曲目集锦
模块一：小班歌曲旦20首
模块二：中班歌曲20苜
模块三：大班歌曲20首
模块四：原创幼儿歌曲40首