本书将法律作为一种文化现象，从教育角度思考法制的发展史、法治的实现等问题，这既是一种研究视角的创新，也是一种社会实践的需要。在法学的部门法学分类中，环境与资源保护法学主要研究“物法”，教育法学主要研究“人法”，两者的统一就是“天人合一”。中华法文化中天人合一话语体系体现了人与自然和谐共生的法哲学内涵，以及“修身齐家治国平天下”的教育法特征。挖掘天人合一话语体系所蕴含的天理、国法、人情相协调的教育理念，根据时代精神重构天人合一的法治教育内涵，这对提升国民法治文化素养意义重大。

余俊，男，1969年出生，汉族，湖北省天门市人。桂林电子科技大学法学院教授，硕士生导师。西南政法大学博士后流动站研究人员，美国加州大学伯克利分校访问学者。桂林市中级人民法院院长助理（挂职），中国立法学研究会理事，中国环境资源法学研亢会理事，桂林电子科技大学环境与资源保护法学科研团队首席专家。2012年入选广西高校优秀资助人才。在《现代法学》、《法律科学》、《法学杂志》、《法律适用》、《河北法学》、《重庆大学学报》、《中南民族大学学报》、《法制日报》等期刊报纸上发表学术论文50多篇；出版专著《环境法的文化洞察》、《环境权的文化之维》、《地方环境立法决策研究》等。主持国家哲学社会科学基金项目、教育部人文社科基金项目、全国博士后特别资助基金项目、中国博士后科学基金二等资助项目、广西哲学社会科学基金等省部级以上项目9项，研究成果获省部级政府奖二等奖和三等奖各一项。

导论
第一章 中华法文化中天人合一教育理念概述
第一节 中华法文化的教育法特色
第二节 天人合一学说史
第三节 天人合一教育理念中的王道追求
第二章 中华法文化中天人合一教育理念的形成
第一节 先秦时期天人合一教育理念的源流
第二节 汉唐儒家教育理念的天人之辩
第三节 宋明儒学天人合一教育理念的形成
第三章 天人合一教育理念对传统制度文明的形塑
第一节 中国传统制度文明的特色
第二节 天人合一观对传统礼乐文明的影响
第三节 天人合一观对传统律令文明的影响
第四章 西法东进中天人合一教育理念的危机
第一节 西方法学话语体系中的天人关系
第二节 西法东进中的文明冲突
第三节 天人合一教育理念创新的时代境遇
第五章 新时代天人合一教育理念创新的法治价值
第一节 天人合一教育理念创新的立法价值
第二节 天人合一教育理念创新的执法价值
第三节 天人合一教育理念创新的司法价值
第四节 天人合一教育理念创新的公众教育价值
参考文献
后记