本书共分十个章节，第一章为汉语儿童语言发展与语料库研究现状，第二章为汉语儿童词汇发展的整体常模研究，第三章介绍汉语儿童不同词类发展的常模研究，第四章介绍汉语儿童语法发展的整体常模研究，第五章详细介绍汉语儿童不同语法结构发展的常模研究，第六章至第九章分别阐述运用语料库进行弱智儿童、听障儿童、自闭症儿童、特定型语言障碍儿童进行早期语言发展诊断与预测，第十章汉语儿童语言发展与语料库研究的未来展望。
展望汉语儿童语言研究的未来，我们认为汉语儿童语言发展与评价研究，从“洋为中用”入手，不断坚持我们的中国立场，不断提升我们的中国水平，现在已经抵达进一步“推陈出新”的阶段。我们亟待汉语词法和语法理论体系的完善，并且需要解决从语言学理论向中文文字处理的迈进问题，这是一个汉语儿童语言研究的中国文化未来；我们也希望中国的人工智能技术进步和中文文字处理技术的兴起，为汉语儿童语言发展和评价研究进一步提供智能化操作的未来图景；我们还希望汉语儿童语言发展与评价研究将愈来愈好地落实于教育实践，有一个真正有效应用于中国教育实践的未来可期。

无论对中国儿童语言研究还是国际儿童语言研究而言
，这本书的出版都是具有研究进展的里程碑意义。……周
兢教授、张义宾博士及其团队建立起的汉语儿童语料库，
囊括了儿童叙事、图画书共享阅读、游戏活动和晚餐对话
四类语言交往情境，都存放在国际儿童语料库数据储存和
分析系统（CHILDES）中。……周兢教授及其团队所做的研
究，促进了儿童语言发展的理论研究和临床诊断，
使得汉语儿童语言发展的研究达到了一个新的水平。
我认为，周兢教授为青年研究者树立了榜样，她始终致力
于将汉语儿童语言研究的数据与结果在权威学术研究期刊
等的发表，始终坚持使用最现代和最先进的方法进行儿童
语言数据分析。 ……周兢教授及其团队对中国儿童语言研
究所作出的重要贡献，值得我们尊重和赞赏。
——布莱恩·麦克维尼
（美国卡内基梅隆大学心理系教授、国际儿童语料库
数据储存和分析系统中心主任）