英译者识
原著者为英文本而作的序
原著者之第二版的序文
章 问题与方法
一 发展的概念与心理学
二 心理学问题引论母与子事件的观察与行动的观察
三 机能的概念与叙述的概念三种观察行为的“叙述”的方面
四 行为主义的心理学意识的标准
五 对于行为主义的否认叙述的行为与生理学的理论
六 意识与神经系统
七 心理学方法的分类
八 儿童心理学的方法
九 儿童心理学的专著
第二章 一般的事实与观点
一 成熟与学习
二 幼稚时期的功用
三 发展史中平行的现象
四 发展的速率和节奏
五 遗传与环境
六 心理的发展与身体的发展
第三章 发展的起点——新生儿与行为的初型
一 行为的概观及其与生理的关系
二 新生儿是否为纯粹“古脑”的动物
三 冲动的运动
四 反射系统
五 新生儿的反射运动
六 吸乳本能与本能运动的主要属性
七 本能为连锁的反射桑戴克说
八 对于本能说的贡献与对于机械论及生机论的否认本能与反射
九 本能，反射与遗传的行为
十 新生儿的本能与关于人类本能的概观
十一 表情的运动
十二 婴儿的感受性
十三 倾向的可塑性
十四 婴孩的现象经验关于意识问题的方法论与心理完形的现象
第四章 心之生长的特点
A 关于行为新模型如何习得的问题
一 心之生长的四种方式
二 成熟与学习学习中之记忆问题与成就问题
三 试误学习的原则桑戴克的研究与其机械的学习说
四 对于桑戴克说的批判
五 鲁格尔对于人类的比较的试验
六 智慧的学习苛勒对于黑猩猩的实验
七 对于苛勒实验的批判
八 彪勒的发展的分期与完形的原则
第五章 心之生长的特点
B 记忆问题儿童的学习
一 记忆的机能与其初次的呈现
二 记忆的法则
三 运动的学习：成熟与学习在走路动作中所占的地位
四 续前：拉取与抚摩；动的完形
五 感觉的学习：色觉的发展
六 续前：空间知觉
七 感觉运动的学习：训练与智力的次成就
八 续前：摹仿的问题
九 观念的学习：语言与思想的问题
十 思想的范畴：物质与因果观
十一 续前：数目的完形
第六章 儿童的世界
参考书目
索引
校订后记

《心灵的成长》一书是西方心理学学派中的一个派别叫完形派（即“格式塔”派）的心理学家美籍德国裔人考夫卡（Kurt Koffka）所著，原名“The Growth of the Mind——An Introdnotion to Child-Psychology”，由美国康乃尔大学教授奥格登（R. M. Ogden）译为英文。这是一本从完形派心理学的观念来论述儿童心理发展的书。中译本1933年由商务印书馆发行初版。现在为了使心理和教育科学工作者进行研究工作时能够得到各方面的参考材料，现在列入我馆“现代心理学名著译丛”出版。本书作者考夫卡以“格式塔”心理学（The Gestalt-Psychologie）的假说，解释儿童期和心理发展的问题。这个假说虽多非英美读者所熟悉；但是作者既很善于著述，又很熟知近来儿童心理学所有实验的结果，必定可使读者对于本书发生无限的兴趣。因此，我得翻译这本书，那是我很好高兴的。教育理论和实施上有许多疑难之点，既可因此而有新鲜的说明，而实验教育的学者，复易于此得到研究方向的指导。