本书在对我国中学英语教学与研究的现状进行调查的基础上，审视和探讨了包括多元智力理论、掌握学习理论、建构主义与社会建构主义、系统功能语言学、图式理论、体裁分析、语篇理论、文化移人理论、监察理论和中介语理论在内的10种经典学习理论，并阐释了其对英语教学的启示。本书以研究报告和论文的形式提供了上述理论如何在中学英语教学中应用的实例，这些实例主要来自一线很好英语教师的实证研究，在一定范围内反映了中学英语教学改革的近期新成果，对如何有效运用经典学习理论指导中学英语课堂教学提供了具有较高参考价值的范例，对培养学生英语学科核心素养，提高中学英语教学质量具有一定的借鉴意义。

章 绪论
节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究设计
第四节 研究方法
第二章 初中英语教学与研究现状
节 初中英语教学现状
第二节 初中英语教学问题的应对策略
第三节 初中英语教研现状
第四节 初中英语教研问题的应对策略
第三章 经典学习理论研究及其对教学的启示
节 多元智力理论
第二节 掌握学习理论
第三节 建构主义和社会建构主义
第四节 系统功能语言学
第五节 图式理论
第六节 体裁分析
第七节 语篇理论
第八节 文化移入模式
第九节 监察理论
第十节 中介语理论
第四章 基于经典学习理论的中学英语教学实践
节 多元智力理论的教学应用
第二节 掌握学习的教学应用
第三节 建构主义的教学应用
第四节 系统功能语言学的教学应用
第五节 图式理论的教学应用
第六节 体裁分析的教学应用
第七节 语篇理论的教学应用
第八节 文化移人模式的教学应用
第九节 监察理论在英语教学中的应用
第十节 中介语理论在初中英语写作教学中的运用
第五章 问题与对策
节 对经典学习理论在应用过程中的相关问题的思考
第二节 经典学习理论在应用过程中的问题
第三节 实施基于经典学习理论教学的对策
参考文献
后记