英语阅读是大学英语教学中的重要一环，英语阅读能力也是各类英语能力考试中的重要考核内容，英语阅读的能力包含诸多方面，如何对其进行培养一直以来都是一个值得教育教学工作者深入探讨的问题。本书作为一本大学英语阅读教学课程建设的专著，从大学英语阅读教学现状、课程资源建设、新媒体时代教学资源的创新、教学的评价测试与创新等角度深入论述了进行大学英语阅读教学课程建设的必要性、重要性以及如何有效开展课程创新建设，对专业人士具有参考价值。

第一章 绪论
第一节 阅读的定义
第二节 大学英语阅读教学现状
第三节 大学英语阅读教学的目标
第二章 大学英语阅读教学课程构建的理论基础
第一节 图式理论
第二节 关联理论
第三节 交互阅读模式理论
第四节 语法分析法
第五节 建构主义理论
第三章 大学英语阅读教学模式改革与创新
第一节 任务型教学模式
第二节 情景教学模式
第三节 支架教学模式
第四节 研究性教学模式
第五节 互动性教学模式
第六节 CALL教学模式
第七节 基于“31”的线上线下混合式教学模式
第四章 大学英语阅读课程教学活动设计
第一节 阅读前教学活动设计
第二节 阅读中教学活动设计
第三节 阅读后教学活动设计
第五章 大学英语阅读教学课程资源建设
第一节 英语阅读教学方式与方法的应用
第二节 英语阅读课程资源的开发与利用
第三节 新媒体时代大学英语阅读教学资源的创新
第六章 大学英语阅读教学中的英语教师
第一节 大学英语教学中的教师因素分析
第二节 大学英语教师对英语阅读能力培养的作用
第三节 大学英语教师阅读能力提升与专业发展路径
第七章 大学英语阅读教学的评价测试与创新
第一节 阅读能力与阅读测试
第二节 大学英语四、六级考试与大学英语阅读教学
第三节 大学英语阅读教学的评价体系建设与创新
参考文献