任洁，中学不错教师，上海市师资培训中心培训师，致力于探索中小学教师培训与教师专业发展的机制与策略。主要负责上海市见习教师规范化培训、上海市青年教师（2-5年）培养等市级大型项目管理与实践研究。

幼儿园常规管理篇1. 蝴蝶飞进活动室 32. 爱告状的小孩 53. 帮忙保管不是偷 74. “吃饭变身记” 95. 不吃饭的孩子 116. 忙乱的午餐时间 137. 总说“我不会” 158. 一听批评就厌学 179. 疾病突发 1910. 不小心划伤别人 2111. 有“借”必有“还” 2312. 养成喝水的好习惯 25同伴交往篇1. 误解分享的含义 292. 情急之下咬一口 313. 喜欢也不能抢 334. 尽早向同伴求助 355. 做真正的好朋友 376. 争胜负与友爱互助 397. 表达情绪要适度 418. 换位思考更友爱 439. 自我中心要改正 4510. 不给同伴添麻烦 4711. 我也推倒你的积木 4912. 好心办坏事 5113. 遇事先商量 53家校互动篇1. 兴师问罪的家长 572. 小晨外婆吓坏小贾 593. 新教师的次家访 614. 贵重物品不带入园 635. 共同培育自理能力 656. 两位家长的争吵 677. 发火不解决问题 698. 设施设备常检查 719. 家园共育好品德 7310. 有话可以好好问 7511. 小涵爷爷的威胁 7712. 见面主动问个好 79保教实践篇1. 问题的设计须钻研 832. 活动前的充分预设 853. 教会他正常大小便 874. 啃得光秃秃的手指甲 895. 阅读课上的吵闹 916. 天马行空的想象力 937. 探索活动失败了 958. 冒险运动与安全 979. 乐于和同伴交往 9910. 与大家分享美好 10111. 只依恋一位教师 10312. 害怕学本领 10513. 杂乱的过家家 107中小学教学篇1. 冷僻的问题 1112. 课堂发言积极性消失 1133. 课堂上的“瞌睡虫” 1154. 学生思维跑偏了 1175. 教学相长 1196. 课堂上的敏感话题 1217. 全凭心情交作业 1238. 课前准备很混乱 1259. 不一样的教师评价 12710. 教师课堂情绪的失控 129教育篇1. “绿色惩戒”策略 1332. 追星与健康成长 1353. 搭建亲子沟通平台 1374. 他爱我但我不爱他 1395. 走出考试失败的阴影 1416. 后进生也能成才 1437. 被孤立的孩子 1458. 被“遗弃”的孩子 1479. 玩游戏更重要 14910. 自残必有因 15111. 学生自述有抑郁症 15312. 如何兼顾规则和童趣 15513. 寝室人际关系 15714. 消极的人生观 15915. 好动的小颜 161管理篇1. 学生被敲诈勒索 1652. 报名参赛却受非议 1673. 避孕套被带到学校 1694. 打闹中的意外伤害 1715. 男女生“大战” 1736. 言而有信少事端 1757. 被困在电梯里了 1778. 课堂上的师生冲突 1799. 失去了流动红旗 18110. 班干部落选后“辞职” 18311. 教师不能偏心 18512. 依法依规接种疫苗 18713. 成为“秘密”的淫秽照片 189合作篇1. 跟教师对着干 1932. 多个角度还原事件 1953. 多管齐下戒网瘾 1974. 亲子陪伴很重要 1995. 形式多样的家长会 2016. 平稳度过早恋期 2037. 建立家长群规则 2058. 学会掌控时间 2079. 走出父母离异的阴影 20910. 放学后孩子不见了 21111. 不翼而飞的钢笔 21312. 排座位的风波 215后记 217

本书为上海市见习教师规范化培训成果之一。新教师的规范化培训，需要一种有典型案例借鉴、有规范化路径引领、有深入浅出的教育理论点拨、有可操作性的教育策略拓展的培训模式。《行动中的教育机智》让新教师置身于真实的教育情境当中，直面案例中教师所面对的现实问题，通过对现实情境的分析、处理步骤的呈现、教育智慧的指导、细节策略的提醒，一步步引导新教师冷静应对、规范流程、寻找策略，从专家导师那里获得教育经验，积淀形成教育智慧。