作者简介：陈珺芳，杭州市疾病预防控制中心党委委员/ 副主任，公共卫生主任医师，主管公共卫生科研和实践教学工作。曾先后在公共卫生管理、传染病防控、慢性非传染性疾病防控、健康教育、免疫规划等多领域从事公

章急性传染病监测与预防控制
节法定传染病报告和疫情信息管理
第二节急性传染病暴发疫情现场调查与处置
第三节呼吸道传染病预防控制
第四节肠道传染病预防控制
第五节自然疫源性传染病预防控制
第二章艾滋病、性病、麻风病预防控制
节艾滋病哨点监测
第二节艾滋病高危行为干预
第三节艾滋病自愿咨询检测
第四节艾滋病感染者和病人的抗病毒治疗与随访管理
第五节艾滋病职业暴露处置技能
第六节性病预防控制
第七节麻风病预防控制
第三章肺结核病预防控制
节肺结核病患者的发现、登记、报告、转诊与追踪
第二节结核病患者社区健康管理
第三节肺结核疫情的现场流行病学调查处置
第四节结核菌素皮肤试验筛查
第五节肺结核的痰涂片检测
第四章免疫预防
节疫苗和免疫程序
第二节免疫规划疫苗针对传染病的监测和处置
第三节预防接种实施
第四节疑似预防接种异常反应监测与处置
第五章慢性非传染性疾病预防控制
节慢性病相关监测
第二节社区慢性病综合防制
第六章寄生虫病预防控制
节血吸虫病
第二节疟疾
第三节食源性寄生虫病
第四节土源性寄生虫病
第七章地方病预防控制
节碘缺乏病
第二节地方性氟中毒
第八章食品安全与营养
节食品安全
第二节营养调查与营养监测
第九章学校卫生
节学生健康综合监测
第二节学校教学环境监测
第三节学生常见病预防
第十章环境卫生监测
节公共场所监测
第二节生活饮用水监测
第十一章职业卫生与放射卫生
节职业病危害因素监测
第二节突发中毒事件应急处置
第三节放射卫生
第十二章健康教育与健康促进
节健康素养监测
第二节健康需求评估、健康教育计划设计与评价
第三节重点场所健康教育
第四节健康传播
第五节应急健康教育
第十三章消毒与病媒生物防制
节个人防护
第二节消毒的基本方法
第三节消毒剂的使用
第四节消毒效果评价
第五节疫源地消毒
第六节病媒生物防制的基本方法
第七节病媒生物监测与防制效果评估
第八节常用施药器械的使用
第十四章病原微生物检测
节病原微生物标本采集、运输与保存
第二节细菌染色法
第三节病原细菌分离鉴定
第四节脉冲场凝胶电泳
第五节鸡胚分离流感病毒
第六节实时荧光定量PCR检测
第七节酶联免疫吸附实验
第十五章理化检测345
节化学实验室安全
第二节食品样品采集
第三节质量控制与数据处理
第四节气相色谱仪在农药检测中的应用
第五节液相色谱法测定食品中的人工合成着色剂
第六节气质联用仪测定食品包装材料中的塑化剂
第七节液质联用法检测食品中非法添加剂和兽药残留
第八节离子色谱法测定包装饮用水中的阴阳离子
第九节食品中金属元素的测定
第十节食品中多元素的测定
第十一节一般化学法处理食品中常见理化指标的测定
第十二节气相色谱仪在消毒副产物检测中的应用
第十三节水中常见理化指标的检测分析
第十四节生活饮用水中金属元素的检测
第十五节水和食盐中碘含量的测定
第十六节生物材料中有毒有害物质及代谢产物的测定
第十七节公共场所空气中苯、甲苯和二甲苯测定
第十六章样品受理、实验室质量控制与生物安全
节样品受理和处置
第二节实验室质量控制
第三节实验室生物安全

《预防医学基本实践技能操作》基于预防医学基本理论，依据国家对疾病预防控制机构的工作任务要求—卫生部《省、市、县三级疾病预防控制中心岗位职责》（2015版）中疾控中心业务岗位工作职责所需具备的实践操作技能、国家基本公共卫生服务规范（第三版）中涉及的实践操作技能、国家公共卫生执业医师技能考试要求中涉及的实践操作技能以及高校预防医学学生实习大纲要求等。将急慢性传染病、慢性非传染性疾病及地方病和寄生虫病的预防控制；营养与食品安全、环境卫生、职业卫生、放射卫生、学校卫生、消毒与病媒生物防制、健康教育与健康促进、理化检测等各领域的实践操作技能，以国家相应公共卫生法律法规和国家技术指南、标准及规范为依据，通过【学习目的】、【预备知识】、【操作技能方法】、【思考与练习】四个模块进行简洁明了的阐述，并配以操作视频二维码，使读者在阅读文字的同时，能通过扫描即时观看操作演示视频，避免了单纯文字描述在操作技能教学中直观性不够的缺陷，是预防医学高年级学生及公共卫生与预防医学工作者的一本内容全面的参考书，内容贴合当前工作实际，可操作性强。