本书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议，借鉴靠前外近期新研究成果，结合学生阅读实际，围绕统编语文教材九年级上册阅读教学内容，将统编教材阅读要求（阅读策略）、深度阅读（高层次阅读能力）、很适合的阅读形式（单篇精读、群文阅读等）、课文经典篇目阅读等要素结合起来，力图搭建一个比较系统科学的阅读能力及写作训练框架，以加强阅读思维的系统性训练，提升阅读素养，培养写作能力。

单元自然之音
阅读策略导引：把握诗歌的意境（意象）
1星星变奏曲（例文指导）
2西风颂
（实践主题：情景结合，感受诗人借意象营造出的意境）
3卜算子·咏梅
（实践主题：景语皆情语，品味同一意象在不同情境中的情感差异）
4一片槐树叶
（实践主题：联系诗歌中意象的特殊背景，学习托物言志）
【阅读策略回溯】
第二单元砥砺思想
阅读策略导引：把握文章的论点
5学问和智慧（例文指导）
6不求甚解
（实践主题：梳理论证结构，感受驳论文和立论文的差别）
7成功
（实践主题：结合论证方法，分析论证思路）
8人的高贵在于灵魂
（实践主题：比较论据之间的共性和差异，深入理解中心论点）
【阅读策略回溯】
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