本书的视角是家庭教育，立意有三：一是教育的交汇点在家庭，子女成长出现的问题大多能在家庭环境中找到根源；二是教育的真谛不在于让孩子在成长中不出问题，而在于掌握有关孩子成长各不同阶段种种问题的应对方略；三是最有效的教育事实现自我教育。
本书的创作理论基础是哲学、教育学、心理学、伦理学、社会学，实践基础是30多年的教学及上百例心理咨询案例的检验，尤其是对辍学、网瘾、厌学、亲自关系冲突、社会行为示范、上课考试焦虑恐惧等案例的反思。

庞承伟
山西运城人，哲学硕士，高级心理咨询师，国际沙盘游戏心理分析师，中国管理科学研究院企业创新委员会学术委员，香港家族办公室协会首席顾问，《社会组织行政执法》主编，《社会组织理论与实践》作者。曾讲授哲学、伦理学、心理学、逻辑学等大学课程并做中西文化比较研究；曾任中国海洋大学法政学院客座教授，上海交通大学第三学府资深专家；长期从事家庭教育与心理咨询，拥有大量成功案例。

话题一 让孩子尽早拥有自己的独立思想——家长有思想，孩子才能在正确的道路上行走
话题二 引导孩子确立科学的理想和恰当的目标——不科学的理想是空想，不恰当的目标是浮云
话题三 素质教育需要系统思维——生存能力、人文精神、道德意识、人格魅力、艺术修养由低到高，系统构建，才是真正的素质教育
话题四 影响人成长的因素没有哪个更关键——充分把握孩子的个性化遗传特征和生存发展环境抓主要矛盾才是关键
话题五 家庭道德教育不能因爱而缺位——家庭道德教育是一台戏，家庭文化是剧本
话题六 学会当父母及与孩子共同成长——学会当父母，不仅要学会爱，还要学会真爱；不仅要学会管孩子，还要学会管自己
话题七 爱要有条件和界限——无条件的出发点与有条件的过程相结合才能不忘初衷
话题八 依规治家与依法治国同等重要——没有家规的家庭必定难逃紊乱的亲子关系囹圄
话题九 家庭教育的真正目的是教会孩子自己成长——成长说到底是孩子自己的责任
话题十 如何造就孩子的自信和阳光——父母的信任是孩子自信的根基
话题十一 表彰与惩戒在家庭教育中的应用——有的坏孩子也是夸出来的
话题十二 培育求知欲与控制占有欲——求知欲与占有欲成反比
话题十三 如何培养健康人格、良好品格和优秀性格——“3岁看大，7岁看老”不只是经验
话题十四 引导孩子还学习本来面目——学习是一个探究过程
话题十五 专注是成功的基本前提——不专注的人一般会在岁月蹉跎中虚度年华
话题十六 遵循教育规律，才能让孩子赢在起跑线——世界上许多事可以挑战，唯独规律必须遵守
话题十七 个体成长各阶段和生理、心理特点及教育策略——掌握成长规律基础上的策略才会有效
话题十八 成长中的游戏与生命、时间与效率——占有时间与有效利用时间是完全不同的两回事
话题十九 家庭教育中的困惑与对策——走出误区、远离困惑
结束语
参考书目