《红楼梦》是我国清代作家曹雪芹创作的一部章回体长篇小说，被列为中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰作为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为线索，描绘了18世纪上半叶中国封建社会的人生百态。

曹雪芹（1715-1763），（也有说法为生于1724年，或卒于1764年），满洲人，名霑（读作“zhān”），字梦阮，又号雪芹、芹圃、芹溪等，祖籍河北唐山（一说辽宁铁岭，一说辽宁辽阳），中国清代文学小说家、诗人、画家。他出身于“百年望族”的封建官僚大家庭，后因家庭衰败而饱尝人生辛酸。他以坚韧不拔的毅力，前后花了十年时间，经五次增删，创作了《红楼梦》。因部分稿件被借阅者遗失，他死后仅遗留下前八十回的稿子，经后人续写，高鹗整理，才形成了如今的一百二十回《红楼梦》。《红楼梦》规模宏大，结构严谨，情节复杂，描写生动，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，堪称中国古代长篇小说的高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。

第一回 贾宝玉降人世 林黛玉进贾府
第二回 贾雨村乱判案 贾宝玉游幻境
第三回 刘姥姥初进贾府 王熙凤欲惩焦大
第四回 贾宝玉巧认金锁 林黛玉回乡探病
第五回 王熙凤协理宁国府 贾宝玉路谒北静王
第六回 宝玉初试才学 元妃回府省亲
第七回 意绵绵玉生香 听曲文悟禅机
第八回 宝黛同读《西厢记》 黛玉悲啼《葬花吟》
第九回 俏晴雯撕扇一笑 痴宝玉倾诉衷肠
第十回 宝玉不肖遭打 黛玉题诗绢帕
第十一回 众人初立海棠社 刘姥姥再进贾府
第十二回 众人诗情不止 睛雯补雀金裘
第十三回 荣国府开夜宴 贾探春抵闲气
第十四回 紫鹃暗试宝玉 凤姐借刀杀人
第十五回 众人重建桃花社 凤姐搜查大观园
第十六回 中秋节行酒令 俏睛雯抱屈亡
第十七回 贾迎春悲误嫁 病潇湘惊噩梦
第十八回 黛玉心伤绝粒 宝玉不再通灵
第十九回 凤姐巧施调包计 黛玉焚稿断痴情
第二十回 黛玉含恨离世 宁府惨遭查抄
第二十一回 凤姐死前托孤 宝玉尘缘断绝
我的读后感
《红楼梦》主要人物关系谱
参考答案

“快乐读书吧”：读书的
藏宝图
统编语文教材已在全国
的中小学投入使用，这对
广大中小学生来说是一件
大好事。新版语文教材对
学生的课外阅读给予了前
所未有的重视，这提示我
们，阅读课外书不再是语
文学习可有可无的要求，
而是学生学好语文和提高
语文素养必须要做的事，
也是学好其他各门学科的
基础。
大家都知道广泛阅读课
外书的重要性，但普遍缺
少一套行之有效的阅读整
本书的方法体系。那么这
套体系藏在哪里？就藏在
新版语文教材中。小学语
文教材推荐图书的栏目叫“
快乐读书吧”，初中语文教
材推荐图书的栏目叫“名著
导读”。这两个栏目，一方
面为学生推荐了必读书目
，另一方面也为广大师生
勾勒出了阅读整本书的方
法体系。比如做夹批、旁
批、摘抄、读书笔记；再
比如阅读小说，要学会把
握人物形象和梳理故事情
节等。
下面我们专门把“快乐读
书吧”中提到的读书方法，
按低、中、高年级三个学
段为大家梳理出来。
一 低年级学段(一、二
年级）
这一阶段的学生还处于
识字阶段，是初学读书，
所以所教授的读书方法比
较简单。
（一）学会识读封面
学生应通过识读封面，
了解书名、作者，还可以
通过观察封面的图画来了
解书中的人物及环境。借
助封面，学生可以想一想
这本书的内容。
（二）学会阅读目录
浏览目录，可以让学生
初步了解书中涉及的章节
和大致内容，学生可比挑
选自己喜欢的章节进行阅
读。
（三）学会看插图
书中的插图，是学生最
喜欢看的，学生可以通过
插图直观地了解文中的人
物和情节。
二 中年级学段（三、
四年级）
这一阶段，学生要阅读
童话、寓言和神话这三种
不同文体的文学作品，此
外还要阅读像《十万个为
什么》这样的科普著作。
在这一阶段，学生要逐步
掌握以下阅读方法：
（一）了解童话、寓言
、神话、科普著作等不同
文体的特征例如，寓言总
是先讲一个故事，然后再
根据故事阐释生活中的道
理。所以学生在读寓言的
时候，先要读懂故事的内
容，再联系现实，体会寓
言所揭示的道理。
神话中的人物总是身躯
伟岸、能力超群，今日填
海，明日补天，后日又要
追赶太阳……为什么都是这
么神奇的故事呢？因为在
远古时代，人类对自然、
宇宙有很多疑问，那时还
没有科学的观念，他们就
通过想象来思考和探索世
界。
（二）做批注与摘抄
学生读书的时候，有时
要写出自己的疑问，有时
要标示出重点，有时要画
出一些精彩的词句，有时
会在书上写出自己的一些
观点。这就是做批注的读
书方法。
学生看到书中精彩的词
句，还可以把它们抄在本
子上，这就是摘抄的读书
方法。
（三）了解人物与情节
当学生阅读文学作品时
，首先会彼散事信节吸引
，接着书中的人物会浮现
在学生的头脑中。所以把
握人物形象、了解故事情
节，是阅读童话、神话等
文学作品最基本的方法。
三 高年级学段(五、六
年级）
这一阶段的学生识字量
已经很大，可以阅读一些
经典小说了，例如四大名
著青少版、高尔基的《童
年》等。阅读方法更加全
面，也更有深度。
（一）了解不同文体的
特点
了解民间故事及章回体
小说等不同文体的特点。
（二）做读书笔记，写
读后感
做读书笔记，可以摘抄
书中的词句，也可以写出
自己的疑问和感受。写读
后感要介绍书中的内容，
更要写出自己的感想。
（三）阅读小说的方法
：了解人物、情节，理清
人物的关系
小说中的人物往往是立
体的、多面的，我们要学
会全面地把握人物的性格
。
小说中的情节往往是曲
折的、复杂的，我们要学
会欣赏跌宕起伏的情节，
还要学会理解情节中蕴含
的思想。
如果小说的人物关系太
复杂，例如《红楼梦》，
我们要学会画人物关系图
谱，这样可以快速地帮我
们理清人物关系。
现在我们明白了，“快乐
读书吧”是个藏宝图，阅读
方法之宝就藏在里面。为
了把里面的宝贝都挖出来
，编者专门设计了一套阅
读课外书的方法体系。为
了让这个体系好懂好用，
编者增添了一些内容：
首先，很多阅读方法有
连续性，三年级讲到了，
四、五年级还要一直使用
下去。例如摘抄、分析人
物关系等。
其次，老师在语文课上
会讲解很多分析文章的方
法，例如记叙文中的外貌
描写、心理描写等，说明
文中常用的说明方法等。
这些方法是老师讲解单篇
文壹时常讲到的，“快乐读
书吧”省略了，在我们的阅
读方法体系中会增补进去
。
为了让学生快速掌握以
上阅读方法，我们以一些
经典内容为例，把这些阅
读方法以插件的形式穿插
在书中。这样既不会破坏
文本的完整性，又能为学
生起到示范作用。另外，
我们不仅在正文后面附有
读后感范文，供学生参考
，而且设计了独立的小册
子，可以让学生以练习的
形式复习各种阅读方法。
我们相信，在老师的指
导下，通过这样

《红楼梦》是中国古典四大名著之一。全书以生长于富贵之家的一对少年贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了一幅清代前期世家大族的生活图卷，深刻揭露了封建礼教对人性的压抑，反映了年轻一代对自由的幸福生活的向往，同时描绘了封建大家族由衰落走向灭亡的悲哀。小说人物各具血肉，除主要人物，其余辅助性的角色还有几百个。在这个庞大的家族机体中，每一个人都有其特定的位置，每一个人都关系着它的兴衰和成败。曹雪芹以他高超的写作手法，不露痕迹地将读者带入一个充满爱、恨、丑、恶、善、美交织的世界，使人们对宝黛的爱情寄予深切的同情，同时禁不住对这一大家族的没落扼腕叹息。

第一回 贾宝玉降人世 林黛玉进贾府
话说京城中有一个姓贾的大家族，他们的府邸分为宁国府和荣国府两个大宅院，几乎占据了大半条街。荣国府住的是贾赦、贾政兄弟，这一府由贾政当家。宁国府当家的是贾珍，他是荣国府两位老爷的侄子。贾政的妻子生了个儿子。这个孩子生下来便传出一个奇闻，就是他嘴里竞含着一块晶莹剔透的美玉。贾家人并不知道，这美玉便是那块未能补天的石头幻化而成的。于是，贾政就给这个男孩取名为贾宝玉。
贾家上下都为这个男孩的与众不同而赞叹不已。他们都认为这个孩子长大了一定有出息，尤其是他的奶奶——宁、荣二府辈分最高的大家长贾母，更是把他视为心肝宝贝。
古时候有这样的风俗习惯，当孩子过周岁生日的时候，要在他面前摆上一些东西，然后让孩子去抓，由孩子抓到的东西来判断他将来从事什么职业，有没有出息等，民间称之为“抓周”。在贾宝玉周岁那年，照例要举行“抓周”，但测试之后，他的父亲非常生气。
原来宝玉抓的全都是女孩用的脂粉钗环之类的东西。贾政大失所望，觉得这孩子以后不会用心读书做官，从那以后，就不大喜欢宝玉了。好在贾母还是把宝玉看得像命根子似的。宝玉大一些时，越发眉清目秀，聪明活泼，整个贾府的孩子没一个比得上他。
贾政有一个妹妹名叫贾敏，嫁给了姑苏人林如海。林府也是官宦人家，祖上都是读书人，可以称得上诗书礼乐之门。林如海和贾敏曾经有过一个儿子，但是后来不幸夭折。他们的女儿林黛玉出生后，夫妻俩对她疼爱极了。
这黛玉长得秀美，并且十分聪慧，不是一般女子能比的。
夫妻俩见黛玉聪明清秀，想让她认些字，便把黛玉当作男孩子来养，请了一个叫贾雨村的读书人做她的家庭教师，教她读书认字。后来，贾敏不幸病逝，林黛玉本就体弱多病，加上丧母之痛，便旧症复发，也就暂时不上学了。
贾母得知女儿病故，万分悲痛，可怜外孙女孤苦伶仃、无人照管，就产生了接林黛玉进京的念头。贾母几次派人去接林黛玉，最后林如海决定让贾雨村送女儿进京。林黛玉本不愿离开父亲，但由于外祖母催得紧，加上父亲对她说：“我现在年纪大了，已没有再娶之心，你体弱多病，上无母亲教养，下无姊妹、兄弟扶持，幸好你外祖母有心接你去做伴，我也就安心了。”林黛玉只好洒泪告别父亲，跟随奶娘及荣府几个老妇人，坐船直奔京城。贾雨村听说贾家在京城有权有势，正想借机为自己谋得一官半职。
林黛玉一行人平安到达京城，登上岸来便看到荣国府派来迎接的轿子和车辆。黛玉早就听母亲说过，外祖母家与别家不同，因此她步步留心，时时在意，不敢多说一句话，不敢多行一步路，唯恐招人耻笑。 黛玉上轿进人城中，向纱窗外瞧了一瞧，只见街上车水马龙，十分热闹。又走了半日，忽然看见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门前列坐着十来个穿华丽衣服的人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门上有匾，匾上写着“敕造宁国府”五个大字。黛玉想：这应该是外祖的长房了。想着，又往西行不多远，照样也是三间大门，这里便是荣国府了。从西边角门进人。那轿夫抬进去，走了一阵，在将转弯时，便退出去了。后面的婆子们都下了轿，赶上前来。又换了三四个十七八岁穿戴整齐的小厮上来，继续抬起轿子，到了一垂花门前停下。小厮们也退下了，众婆子上来掀起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门。只见院子里富丽堂皇，雕梁画栋。游廊下挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台阶上坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念叨呢，可巧就来了。”于是三四个人争着打起帘笼，一面听有人回说：“林姑娘到了。”
黛玉一进房，就看见两个人搀着一位鬓发如银的老人家迎上来，黛玉知道这是外祖母贾母。她正要下拜，外祖母却一面把她搂入怀中，一面叫着“心肝儿肉”大哭起来，黛玉也眼泪流个不停。众人慢慢劝解，二人才止住哭泣。黛玉这才行礼拜见了外祖母、舅母，然后又见了迎春、探春、惜春等姐妹。众人见黛玉小小年纪，言谈举止却不俗，只是身体柔弱，了解到她从小就吃药调养，至今仍吃着人参养荣丸。
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