为了探索集团化办学规律，本书从集团化办学的理论探索出发，系统梳理了我国集团化办学自上而下的发展谱系，并在实地调查和典型案例分析的基础上，对其国内外集团化办学发展的缘起、内涵、历程、路径、特征、成效、问题与经验，进行系统梳理与分析，为国家政策的出台、各级政府深化改革和教育集团内涵发展，提供了循证研究的依据。
本书适用于办学体制改革的设计者、实践者作为决策依据，对教育集团的管理者、学校校长、中层管理人员及政策研究者也有重要的参考价值。

郭元婕博士，毕业于北京师范大学国际与比较教育研究所，现为中国教育科学研究院教育理论研究所副研究员，兼任中国地方教育史志研究会学校史志分会秘书长。研究方向包括科学教育、教育理论、基础教育、比较教育和教师教育等。
在《教育研究》、《中国教育学刊》、《比较教育研究》和《人民教育》、《光明日报》、《中国教育报》等核心期刊（报纸）发表论文数十篇。在人民教育出版社、教育科学出版社等出版合著、译著10余部。主持“学区制的比较研究”、“义务教育办学体制改革研究”、“我国青少年科技兴趣调查”等国家级和省部级以上课题和项目十余个。

序
前言
图目录
表目录
第一章 集团化办学概论
第一节 集团化办学的时代价值
第二节 集团化办学的内涵分析
第三节 集团化办学的内在逻辑
第二章 集团化办学的国际比较研究
第一节 美国集团化办学的研究
第二节 英国集团化办学的研究
第三节 集团化办学的国际经验与趋势
第三章 我国集团化办学的政策研究
第一节 我国集团化办学的国家导向
第二节 我国集团化办学的省域追求
第三节 我国集团化办学的市域探索
第四节 我国集团化办学的政策反思
第四章 我国集团化办学的区域模式
第一节 西湖区“名校+”的办学模式
第二节 沈河区“全纳”的办学模式
第三节 南山区“贯通”的办学模式
第四节 海淀区“矩阵”的办学模式
第五节 金普新区“覆盖”的办学模式
第六节 区集团化办学的策略分析
第五章 教育集团内部治理的探索
第一节 广渠门中学教育集团之“深度融合”
第二节 十一学校教育集团的“现代治理”
第三节 文艺二校教育集团之“一校一品”
第四节 北塘实验小学构建城乡发展共同体
第五节 教育集团治理的策略分析
第六章 集国集团化办学的发展趋势
第一节 集团化办学将持续、深入发展
第二节 组建教育集团规范、有序
第三节 深度融合成为办学主流
第四节 校校达标需要人人精彩
第五节 集团内部由管理走向治理
第六节 信息技术支持集团发展
参考文献
索引
后记