赵轶是山西财税高等专科学校经贸系主任，他本人对教学和教材写作的研究比较深入，对工学结合教学的研究深入。
赵轶，《市场调查与预测》，清华大学出版社，印刷11次，印数58000 2.赵轶，《市场调查与预测》（第二版）清华版，印刷3次，印数15000 3.赵轶，《市场调查与分析》（第二版）北交大版，印刷12次，印数64000 4.赵轶，教育教学专著《高职财经管理类专业工作过程导向课程开发研究——以市场营销专业为例》，高等教育出版社。

任务1新媒体营销认知1
1．1新媒体基础认知3
1．1．1新媒体的解读4
1．1．2新媒体的类型6
1．1．3新媒体的发展趋势7
1．2新媒体营销认知10
1．2．1新媒体营销的解读10
1．2．2新媒体营销的形式13
1．2．3新媒体营销的现状与趋势15
1．3新媒体营销职业认知18
1．3．1新媒体营销岗位认知18
1．3．2新媒体营销职业规划21
任务1小结23
教学做一体化训练24
学生自我学结26
任务2新媒体营销准备28
2．1新媒体用户分析30
2．1．1我国网络用户发展现状30
2．1．2我国新媒体用户行为特征35
2．1．3我国新媒体用户分析38
2．2新媒体内容策划40
2．2．1新媒体内容解读40
2．2．2新媒体内容制作42
2．2．3新媒体内容趋势45
2．3新媒体数据分析47
2．3．1新媒体数据分析的意义47
2．3．2新媒体数据的挖掘48
2．3．3新媒体数据分析工具50
任务2小结51
教学做一体化训练52
学生自我学结54
任务3微博营销56
3．1微博营销认知58
3．1．1微博认知58
3．1．2微博营销解读60
3．2微博营销与推广63
3．2．1微博发布准备63
3．2．2微博营销准备66
3．2．3微博营销推广69
3．2．4微博用户互动71
3．3微博营销效果测评72
3．3．1微博营销效果认知72
3．3．2微博营销效果数据74
3．3．3微博营销数据分析74
任务3小结77
教学做一体化训练77
学生自我学结80
任务4微信营销82
4．1微信朋友圈营销84
4．1．1微信营销的解读84
4．1．2微信朋友圈营销认知86
4．1．3微信朋友圈营销实务87
4．2微信群营销91
4．2．1微信群认知91
4．2．2微信群营销认知92
4．2．3微信群营销实务93
4．3微信公众平台营销96
4．3．1微信公众平台解读96
4．3．2微信公众平台营销实务97
任务4小结100
教学做一体化训练100
学生自我学结103
任务5社群营销105
5．1社群认知107
5．1．1社群的解读107
5．1．2社群的搭建110
5．2社群营销认知115
5．2．1社群营销的解读115
5．2．2社群价值的激活117
5．2．3社群活跃度的保持119
5．3社群营销与推广123
5．3．1社群运营团队建设123
5．3．2社群运营绩效评价125
5．3．3社群商业变现126
任务5小结127
教学做一体化训练127
学生自我学结131
任务6网络视频营销133
6．1网络视频营销认知135
6．1．1网络视频的解读135
6．1．2网络视频营销的解读137
6．2网络视频策划与制作141
6．2．1网络视频的策划141
6．2．2网络视频的制作144
6．3网络视频营销策略145
6．3．1网络视频整合营销145
6．3．2网络视频创意营销146
6．3．3网络视频连锁传播营销147
任务6小结148
教学做一体化训练149
学生自我学结152
任务7自媒体营销154
7．1自媒体营销认知156
7．1．1自媒体的解读156
7．1．2自媒体营销的解读158
7．1．3自媒体营销平台认知159
7．2自媒体内容营销162
7．2．1自媒体内容创作准备162
7．2．2自媒体平台内容创作164
7．2．3自媒体平台内容营销167
7．3自媒体营销平台169
7．3．1今日头条169
7．3．2百家号172
任务7小结176
教学做一体化训练176
学生自我学结179
任务8知识平台营销181
8．1问答平台营销183
8．1．1问答平台的解读183
8．1．2问答平台营销的解读184
8．1．3问答平台营销推广186
8．2百科平台营销188
8．2．1百科平台营销认知188
8．2．2百科平台营销技巧192
8．3知识付费平台营销194
8．3．1知识付费平台解读194
8．3．2知识付费平台营销197
任务8小结200
教学做一体化训练200
学生自我学结203
任务9娱乐媒体平台营销205
9．1直播平台营销207
9．1．1网络直播的解读207
9．1．2直播营销的解读209
9．1．3直播营销推广211
9．2微电影营销推广213
9．2．1微电影认知213
9．2．2微电影营销认知215
9．2．3微电影营销策略217
9．3网络音频营销218
9．3．1网络音频的解读218
9．3．2网络音频营销解读219
9．3．3网络音频平台入驻221
任务9小结223
教学做一体化训练223
学生自我学结226
任务10新媒体营销写作228
10．1新媒体内容标题设计230
10．1．1新媒体内容标题设计准备230
10．1．2新媒体用户心理需求分析233
10．1．3新媒体内容标题的拟写234
10．2新媒体内容图片选择237
10．2．1新媒体内容图片分类237
10．2．2新媒体内容图片设计240
10．2．3新媒体内容图片策略242
10．3新媒体内容正文排版243
10．3．1新媒体内容编排形式243
10．3．2新媒体内容编辑技巧244
10．3．3新媒体内容正文写作246
任务10小结250
教学做一体化训练250
学生自我学结254

本书是中国特色高水平高职学校建设项目成果之一，全书贯彻《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》等文件精神，进一步密切结合产教融合，在与行业靠前企业合作进行课程开发过程中，融入新技术、新工艺、新规范，借鉴德国“学习领域”课程理论，搭建起“工作过程导向”特征的“理实一体化”素材框架，对经济管理类专业课程模块化实施进行了探索。本书设计了10项工作任务，包括新媒体营销认知、新媒体营销准备、微博营销、微信营销、社群营销、网络视频营销、自媒体营销、知识平台营销、娱乐媒体平台营销和新媒体营销写作。本书完整介绍了新媒体营销工作的内容，适合应用型本科、高职院校经济管理类专业以及中职相关专业教学使用，也可作为“1+X”资格等级证书考试、工作实践的参考书。