章 钢琴艺术的发展 4
节 中世纪后期的钢琴艺术 4
第二节 19世纪欧洲民族乐派的钢琴艺术 4
第三节 现代派钢琴艺术 10
第二章 钢琴教学历史的发展 17
节 西方钢琴教学历史 17
第二节 中国钢琴教学历史 27
第三章 钢琴演奏理论 32
节 钢琴演奏者的修养 32
第二节 钢琴演奏的技术、技巧 36
第三节 钢琴演奏的表现 56
第四章 钢琴教学理论 63
节 钢琴教学的任务和目的 63
第二节 钢琴教学的内容和方法 66
第三节 钢琴教学中教材的选择与搭配 78
第四节 钢琴教学中的作品指导分析 92
第五章 不同阶段和人群的钢琴教学法 97
节 钢琴启蒙教学 97
第二节 钢琴深入教学 103
第三节 专业和非专业人群的钢琴教学 108
第六章 钢琴演奏技术解析 112
节 单音 112
第二节 双音、和弦及八度 117
第三节 装饰音及重复音 122
第四节 钢琴踏板 126
第七章 钢琴特定形态的技术 130
节 单手双三度 130
第二节 分解和弦 131
第三节 分解八度 132
第八章 钢琴演奏指法的训练 135
节 钢琴演奏的基本指法 135
第二节 五指的训练 139
第三节 练习的方式与难点克服 146
第九章 钢琴技巧教学 151
节 音阶、琶音的教学 151
第二节 双音、八度与和弦的教学 156
第三节 踏板的使用与教学 166
第四节 钢琴背奏、视奏教学 172
第五节 钢琴四手联弹的教学 181
第十章 钢琴伴奏及其教学 194
节 钢琴伴奏的意义 194
第二节 钢琴伴奏的教学价值和准备 197
第三节 钢琴正谱伴奏教学 201
第四节 钢琴即兴伴奏教学 203
第五节 钢琴伴奏教学应注意的几个问题 209
第十一章 钢琴教学评价 215
节 钢琴教学评价的意义 215
第二节 钢琴教学评价的类型 216
第三节 钢琴教学评价的原则和方法 218
第四节 钢琴教学评价的实施 220
参考文献 223

钢琴的核心是演奏，它不仅包括精湛的演奏技术，还蕴含着演奏者的心理思维。与此相对应的钢琴教学也是一种复杂的音乐教育活动，它不仅包括演奏技术的教学，也涵盖对审美、情感、表现等相关问题的研究。钢琴演奏与钢琴教学之间并不是孤立地存在和发展，而是有着极为密切的内在联系：钢琴演奏行为直接影响了钢琴教学理论的形成，反之，钢琴教学行为又能促进钢琴演奏形态的变化。因此，钢琴演奏与钢琴教学必须结合起来进行探讨，本书就是基于这个理念应运而生的，书中将两者紧密结合起来进行研究并给予恰当的论述。