秀男觉得自己的人生就像蝉一样，要在地下苦熬七年，才能破茧迎来一刹那的光明。可秀男已经精疲力竭，怎么也提高不了的成绩，面对父母失望焦虑的难堪，在班级里处处碰壁的遭遇……但随着男孩“边域”和一只玉雕蝉笔的到来，一切都有了转机，秀男在玉雕蝉笔的帮助下成绩竟然有了很大的提高，老师、父母都欣慰不已。边域和玉笔的帮助让秀男像从地底被唤醒的幼蝉，正在破茧逐渐迎接自己的光明……

高洪波，中国作家协会副主席，中国作家协会儿童文学委员会主任。作品有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》《高洪波散文选》等，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缪斯的情话》等。其中，散文集《悄悄话》获第三届全国优秀儿童文学奖，《我想》获第一届全国优秀儿童文学奖，《彩色的梦》入选部编版小学语文教材。作品还曾获中国出版政府奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等，图画书“快乐小猪波波飞系列”累计销量超百万册，版权输出到法国、韩国、越南等国家。

第一章 秀男
第二章 赖小珠
第三章 麻雀
第四章 写信人
第五章 边域
第六章 意外
第七章 竞争
第八章 历史
第九章 蝉翼
第十章 战火
第十一章 新老师
第十二章 笨鸟和凤凰
第十三章 市场消息
第十四章 二模
第十五章 告密者
第十六章 情感小屋
第十七章 中考
第十八章 画上的钢笔
第十九章 小镇

三十年前，二十一世纪
出版社策划了一次注定要
写进中国儿童文学史的会
议——庐山会议。当时一
群儿童文学的精英分子聚
集于庐山，以疑惑甚至不
满的目光回望曾经的中国
儿童文学，表现出了一种
要开创中国儿童文学新历
史的强烈愿望。那是一个
激情四射、意气风发、斗
志昂扬又满怀憧憬的会议
。中国儿童文学开始它的
新时代，与这次会议有关
，这是事实。
三十年过去了，当时一
些令人振聋发聩，甚至显
得很前卫的观点，在今天
看来已经是常识。但三十
年风风雨雨的洗礼，也使
得那些观点更加坚如磐石
，越发富有光泽。作为会
议成果之一的“二十一世纪
儿童文学新潮丛书”，其选
入的作品于今看来大多依
然是有生命力的，而具有
宣言性质的总序所阐述的
观点，已经被中国儿童文
学实践证明是正确的。
三十年，弹指一挥问，
但世界却发生了始料未及
的变化。科学技术超乎人
想象的发展以及人们观念
的日新月异，使今天这个
世界与三十年前的世界有
了天壤之别。在这样一个
众声喧哗，物质唯美，物
质被神性化，文学的宗旨
和基本面受到市场野蛮冲
击的当下，我们又处在了
新的疑惑和焦虑之中。
我们不得不又一次阐释
和认定一些观念，以便我
们能沿着应当选择的道路
继续前进——
儿童是这个世界上最好
的读者，但却是需要引导
的。
什么是“儿童阅读”？定
义应是：所谓儿童阅读，
应当是在校长、老师以及
有见地的家长指导乃至监
督之下的阅读。因为中小
学生的认知能力与审美能
力正在成长中。换句话说
，他们的认知能力与审美
能力是不成熟的，甚至是
不可靠的。
我们在持有民主思想与
儿童本位主义时，忘记了
一个常识性的问题：我们
是教育者，他们是被教育
者。这是一个基本关系，
这个关系是不可改变的，
也是不可能改变的。我们
在若干方面——包括阅读
在内，负有审视、照料、
管束、引导和纠正的责任
。这是天经地义的一种现
实，也是一种伦理。
人的认知能力与审美能
力，是在后天的漫长教化
中逐步趋于成熟的，不可
能一蹴而就。他们的选择
，可以成为我们根本不必
质疑的标准吗？因为他们
喜欢，所以好，所以优秀
，这个逻辑关系可以成立
吗？我们可以在这里张扬
人权，但当人权成为教育
与被教育这一关系的颠覆
者时，这种人权要么是错
误的，要么就是被我们曲
解的。
如何确认一些书籍算是
好的、优秀的，大概要组
织一个陪审团。而这个陪
审团的组成肯定不能只有
孩子，还必须有成人、专
家等。只有这个结构合理
的陪审团做出的判断才是
可靠的。
我们所面对的是一个浅
阅读时代，这一事实无法
否认。
因孩子正处于培养阅读
趣味之时期，所以，在保
证他们能够从阅读中获得
最基本的快乐的前提下，
存在着一个培养他们高雅
的阅读趣味——深阅读兴
趣的问题。他们的阅读水
准也就是一个国家、一个
社会、一个民族未来的阅
读水准。
儿童文学的读者是谁？
听上去，这是一个荒诞
的问题——儿童文学的读
者当然是儿童。可是，儿
童在成为读者之前，他们
仅仅是儿童。他们是怎么
成为读者的呢？是什么样
的作品使他们成为读者的
呢？回答这些问题就远不
止那么简单了。我们可以
毫不犹豫地说，那些顺从
了儿童的天性并与他们的
识字能力、认知能力相一
致的作品使他们成了读者
。可是有谁能确切地告诉
我们儿童的天性究竟是什
么？古代并没有现代意义
上的儿童文学，但那时的
儿童似乎并没有因为没有
儿童文学而导致精神和肉
体的发育不良。从这一事
实来看，儿童文学与儿童
之关系的建立，其必然性
就让人生疑了：儿童是否
就必须读这样的儿童文学
呢？儿童喜欢的、儿童必
须要读的文学是否就是这
样一种文学呢？这种文学
是建构起来的还是天然的
？但不管怎么说，后来，
文艺复兴中发现了儿童，
从而有了一种叫“儿童文学”
的文学，并使成千上万的
——几乎是全部的儿童都
成了它的读者。这是历史
的巨大进步。但问题是：
他们成为读者，是因为这
种文学顺乎了他们的天性
，还是因为这样一种文学
通过若干年的培养和塑造
，最终使他们成了它的读
者？一句话：他们成为儿
童文学的读者，是培养、
塑造的结果，还仅仅是因
为这个世界终于诞生了一
种合乎他们天性的文学？
一些儿童文学作家在承认
了儿童自有儿童的天性、
他们是还未长高的人之后
，提出了“蹲下来写作”的概
念。可是大量被公认为一
流的儿童文学作家则对这
种姿态不屑一顾、嗤之以
鼻。E.B.怀特说：“任何专
门蹲下来为孩子写作的人
都是在浪费时间……任何东
西，孩子都可以拿来玩。
如果他们正处在一个能够
抓住他们注意力的语境中
，他们会喜欢那些让他们
费劲的文字的。”蹲下，没
有必要；儿童甚至厌恶蹲
下来与他们说话的人，他
们更喜欢仰视比他们高大
的大人的面孔。
“读者是谁”的发问，只
是想说明一个问题：儿童
文学的读者并不是确定不
变的，我们可以用我们认
为最好的、最理想的

《蝉为谁鸣/二十一世纪儿童文学新潮丛书》是“二十一世纪新潮儿童文学·长篇小说卷”中的一本。 本书由当年的主编、安徒生奖得主曹文轩应邀为“纪念版”作序，更增加了这套书的思想厚度。跨越世纪，历久弥新。本书包括了十九个章节的内容。

第一章 秀男
秀男的名字常常让人误会，以为她是一个秀美英俊的男孩子。其实她是一个普普通通的初三女生。
不知为什么，进入夏天以来，秀男总想听蝉的叫声，可就是听不见。是不是因为环境污染，蝉都濒临灭绝了？要不，明明街道两旁有那么多葱茏的杨树，怎么就像没有生命一样的寂寞呢？！
蝉的叫声，尤其是它们的合唱，是夏天的重要组成部分。天气最热的时候，也是蝉最兴奋的时候，一天到晚，总是声嘶力竭地高声鸣叫。到了立秋，一种个头较小的蝉——当地人叫它们福天儿的——出现了，蝉的声音才有了抑扬顿挫，有了简单的旋律。
“福天儿——福天儿—一”地叫着，凄凉的气氛便也由此产生……没有蝉鸣的夏天简直就不是真正的夏天。
秀男和赖小珠默默无语地走在路上。
第一次模拟考试的试卷发下来。秀男的成绩是全班倒数第三，赖小珠倒数第二。她们似乎在考试中用去了九分的气力，余下的一分气力又被看到成绩后的悲哀无情地耗尽了，以至于她们现在谁也没有气力再去安慰对方。
现在，离高中的升学考试只有不到两个月的时间了。第一次模拟考试之前，老师说，这次考试十分重要，这次成绩基本上劾是中考成绩的提前展现，大家可以在这个成绩里看到自己在中考中的位置。一模之后，老师又硬着头皮有气无力地鼓励说：“这个成绩虽然说明一些问题，但它并不能决定一个人在中考中的命运。如果加倍努力，没准会出现奇迹……人生能有几回搏？现在不搏，更待何时……”
赖小珠忽然指着一棵大杨树对秀男喊：“你看！，，
顺着赖小珠的手指看去，秀男看见了杨树的树干上，一个土黄色的小东西正缓缓地向上爬。
“知了猴！”秀男叫着与赖小珠一起向杨树跑去。当地的人把蝉的幼虫叫知了猴。常识课的时候，老师讲过，蝉是一种很奇特的昆虫，它的卵在地下要忍耐七年，直至形成了浑身的“铠甲”．才从坚硬的土层下爬上地面。一般在凌晨的时候，它们从地面爬上树干，脱去“铠甲”，爬上树梢，高声呜叫着度过一个夏天．然后死去。如果把夏天算作三个月的话，也就是说，它们在世界上生活的时间只占孕育过程的几十分之一。真是不可思议。
赖小珠捏住知了猴的脊背将它抓在手里，知了猴的六条小腿在空中拼命挣扎着。赖小珠说：“秀男，我心里特别难受……”“怎么啦？”你想，如果我也像蝉一样——在妈妈肚子里待上七年，而生下来只活三个月，多难受呀！多悲哀呀！我一想，心里就觉得憋闷得难受……”
秀男笑了起来：“亏你想得出来，快把它放了吧，好不容易来到这个世界上，你还要折腾人家！”
赖小珠踮着脚，伸长了胳膊，将知了猴放在一个人们不易看见的地方。“祝你平安——”赖小珠说。 秀男拍了拍树干：“祝你考上音乐学院。”
“人家不用考，明天早上就会唱歌了……”
秀男又拍了拍树干：“爬高点吧！千万别让人把你捉去！”
赖小珠大声说：“我们对你不错，别让我们失望。明天来听你唱歌……”
过路的人看见两个女孩子对着一棵树你一句我一句地说话，好奇地停下来，向这里张望。
一回头，猛地看见行人们奇怪的目光，两个女孩子顿时脸红了，不好意思地互相拉扯着向前跑去。一面跑一面咯咯地笑个不停。
快到道别的时候，两个人才从蝉的世界回到现实，脚步也渐渐地慢了下来。她们意识到她们刚才是强作欢颜，就她们现在的学习成缩，她们是没有资格这样开心的……
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