《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
除了《金色的草地》，本书还精选了普里什文的其他适合小读者阅读的散文，以飨读者。在长达半个世纪的文学创作中，普里什文始终保持了个性化的艺术追求。他的作品主要以“人与自然”为题材，倡导人与自然的和谐，具有超前的生态思想。阅读他的作品，能够让小读者感受到大自然的魅力。

米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873－1954），俄罗斯著名作家。出生于奥尔洛夫省叶列茨县一个商人家庭，学生时代因参加马克思主义革命小组的活动以及翻译德国革命家倍倍尔的作品被捕入狱。出狱后留学德国，在莱比锡大学攻读农艺，毕业回国后在莫斯科近郊当农艺师。后因为对大自然和文学的热爱，转而从事文学创作。普里什文早期的作品，主要是通过对于纯真的大自然的诗的感受，展示人类的精神生活。他的创作在十月革命后显得益发瑰丽、成熟，写出了许多描述自然界以及儿童生活的作品，如《大自然的日历》《人参》《叶芹草》《林中水滴》《恶老头的锁链》等。他是一位具有独特风格的俄罗斯作家。

金色的草地
小山雀
孩子们和野鸭子
凤头麦鸡
白脖子熊
小仙鹤
我爷爷的毡靴
跛脚鸭
刺猬
神秘的木箱
“黑桃皇后”
胆小的鹿
幼鹿的重生
四根柱子上的黑母鸡
“发明家”
虾在低声絮语些什么
鹡鸰
倒影
这往下滚的家伙是敌人吗？
可怕的遭遇
柠檬
“亲家”
亚里克
白鹇
小青蛙
啄木鸟
活命岛
森林居民的楼层
读气味，读声音，读脚印
小鹬
浮梭鱼
好出风头的喜鹊
会说人话的白颈鸦
兔子在白天过夜
松鼠的记忆
林中的小溪

阅读是孩子成长道路
上不可或缺的一部分，它
能帮助孩子掌握知识，净
化心灵，丰富他们的精神
世界。
在阅读的过程中，孩
子能了解前人的经验教训
，站在巨人的肩膀上前行
，这对引导他们树立正确
的世界观、人生观、价值
观，形成良好的道德品格
起着重要的作用。养成爱
阅读的好习惯，会让孩子
受益终身，因此，为孩子
挑选合适的书籍一直是家
长和老师关注的焦点。
为此，我们精心挑选
了国内外优秀的文学作品
并结集成册，献给喜爱阅
读的孩子们，让他们在轻
松阅读的同时，积累知识
，开阔视野，提升文化品
位。让我们来看看本套丛
书有哪些特点吧。
1.将课内阅读和课外阅
读完美结合
本套丛书紧扣教学内
容，选取语文书中作家的
优秀作品及语文书外的其
他代表作品，让孩子在重
温课堂知识的同时，扩展
阅读范围；在作品的编排
上，根据教学内容和年龄
段的不同，循序渐进，让
不同年级、有着不同需求
的孩子都能找到适合自己
的书籍。
2.题材广泛，风格多样
作为帮助孩子拓展知
识、增长见识的课外读物
，本套丛书选材广泛、风
格多样，有代表中国现当
代文学成就的精品佳作，
如《少年闰土》《呼兰河
传》《爬山虎的脚》等，
展现了中国现当代社会人
民的生活面貌；也有家喻
户晓的外国优秀文学作品
，如《老人与海》《去年
的树》《花的学校》等，
帮助孩子了解外国文学特
色，满足孩子不同的文化
需求。
3.搭配批注讲解，指导
孩子阅读
为了帮助孩子理解，
本套丛书对作品中的写作
手法、语言特色、词语运
用等，用批注的方式进行
深入浅出的讲解，帮助孩
子更好地理解作品，提升
孩子的文化素养和写作能
力。
一本好书，能够影响
人的一生。希望本套丛书
在帮助孩子提高阅读水平
和写作能力的同时，还能
帮助孩子体会阅读的乐趣
，在阅读中思考人生，感
悟人生。

普里什文是一位大艺术家，更是鸟儿、大地和星星的歌唱者。他的文字虽朴素恬淡，但词语搭配灵活，可感性极强，仿佛伸手就可触摸得到。在他的笔下，大自然真是色彩斑斓，生机勃勃，妙趣横生，充满令人心旷神怡的诗意和哲理。

金色的草地
蒲公英盛开的时候，我弟弟常去摘来相互吹着玩。有一次，我们一起到农场去，他前边儿走，我一步不落地紧紧跟在他屁股后头。
“谢廖沙！”我一本正经地喊了他一声。
他一回过头来，我就把蒲公英对准他的脸，呼地吹了一下。他也开始偷偷盯住我，等我一不留神，也呼的一下，朝我吹来。这蒲公英花说不上多好看，我们也只是摘来随便玩玩。
然而，有一天，我们有了一个新发现。
我们住着的村里，窗前是一片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英花开时，窗前就现出了满眼金色，灿灿的一片亮黄，真是要有多好看就有多好看。谁见了都会说：“太好看了，草地变成金色的啦！”
有一次，我很早起床出去钓鱼，无意中看到草地不是金色的，而是绿茵茵的。中午的时候，我钓鱼回家，草地又是金色的了。我于是用心留意观察起来。到黄昏时草地又变成一片翠绿。于是我就去观察那些蒲公英，原来，它们的花瓣合拢了．这就好像是，如果我们的手掌是黄颜色的，把手掌收拢握成拳头的时候，我们就把黄颜色遮掩起来了。早晨，当太阳升起，我看见蒲公英把自己的手掌打开来，草地就又变成金黄色了。（细节描写：仔细观察之后，“我”成功发现了草地变色的原因。）
从那天起，蒲公英就成了我们最喜欢看的一种花儿，因为它们跟我们孩子一同睡觉，一同醒来，一同起床。
小山雀
我的眼睛里吹进了一粒细小的木屑渣渣。我才把它揉出来，另一粒细木屑渣渣儿又落进了我眼睛里。
我这时才发觉，这细木屑渣渣是风刮进我眼睛里的。它们从上面飘落下来，而我走着的小路在下风方向，所以被风吹得纷纷扬扬的木屑渣渣飘进我眼里了。
那么，风吹来的那一边一定有人在枯树上头砍斫什么东西。
我逆着风，在被木屑渣渣铺成白色的山间小路上走着，稍稍抬头，一下就看到两只小不点的山雀，它们身子幽蓝幽蓝的，雪白的脖子上有两条漆黑的斑纹，颈毛蓬松着。它们蹲在枯树干上，用嘴壳子不停地啄和凿，从腐朽的木头里找小虫子吃。它们干活的动作非常麻利，眼看着这两只小山雀往树洞里越凿越深。我用望远镜久久地观察着它们干活，直到当中的一只露出一截小小的尾巴。
这时，我蹑手蹑脚地悄悄绕到数的另一边（动作描写：“我”移动的时候小心翼翼，担心动作太大会把山雀惊跑。）我小步地走近山雀翘出小尾巴来的那个地方，用手掌蒙住了树洞。小山雀在树洞里静静地，一动不动，仿佛它一下子就死过去了。我把手掌移开，拿手指轻轻碰碰它的尾巴，它依然一动不动；我再用手指在它的小背上轻柔地抚刮了一下——它趴着，还是像被打死了一般。
而另外一只小山雀停在两三步远的小枝丫上，不住声地吱吱叫唤。不难猜想，它是在给它的伙伴出主意，让它静静地趴着，别动弹。它定是在说：“你趴着，别吱声，我在他旁边叫，等他来追我，我就飞开去，你可别发蒙，要抓紧时机逃掉。”
我并没有想要捉弄小鸟，所以就退到一旁，看接着会发生什么故事。那只自由的小山雀看见我并没走远，就提醒那趴在洞里的小鸟：“你最好还是继续趴着，别动，别吱声，他还站在近旁看着呢。”
于是我不得不耐心地站着，等着，观察着。
我就这样久久地站着，直到那只自由的山雀不再用特别的声调喋喋地叽叽喳喳。我猜想，它一定是说：“出来吧，他就是死站着，能拿他怎么办呀。”
尾巴不见了。脖颈上带条纹的小脑袋伸了出来。它叽地叫了一声，说：“他在哪儿？”
“喏，那边站着哇，”自由的鸟儿也叽地叫了一声，说，“看见了吗？”
“啊，看见了！”那只受困的鸟儿说。
于是它冷不丁嘟的一声飞出洞来。
它们只飞开几步远。它们准是急于要告诉对方：“咱们来瞧瞧，他到底走了没有。”
它们站在一根高枝上。在那里，它们双眼直溜溜地对着我看。
“还站着哩。”一只说。
“就赖着不走呢。”另一只说。 说完，两只小山雀便飞开去了。
P1-6