本书的特色是在内容选择、体例安排、案例选用、知识链接和拓展阅读等方面，既体现近期新的经济学理论动态，又突出高职高专注重应用能力培养的特点。
全书分为微观经济学、宏观经济学上下两篇，既可作为高职高专经济学、管理学及其他相关专业的教材，也可作为各类高等成.人教育、应用型本科院校教学用书及社会人士的参考读物。

高同彪，男，1974年1月出生，吉林公主岭人，党员，经济学教授；经济学博士，工商管理学科博士后；国家二级创业咨询师。国家社科基金项目评审专家，吉林省社会科学研究“十二五”“十三五”规划应用经济学学科专家, 吉林省社会科学重点项目成果鉴定组专家，吉林省社会科学基金项目评审专家，吉林省高等教育学会专家。“西方经济学”省级很好课、省级精品课带头人，市场营销省级很好教学团队带头人，市场营销省级品牌专业群带头人，物流管理专业重量示范性实习基地负责人，长春金融高等专科学校校学术委员会委员，长春金融高等专科学校校级教学名师。曾任长春金融高等专科学校经济管理学院院长、党总支书记，创业教育学院院长，四平市财政局党组成员、副局长，现任长春金融高等专科学校靠前教育学院党总支书记、吉林省金融安全研究中心常务副主任。从教23年来，先后主讲“金融思想教育”“西方经济学”“欧美近代经济学说史”“市场营销”“市场调研”“消费者行为与心理”等6门课程。主编《经济学基础》教材1部，参编《现代服务业发展概论》、“金融安全系列教材”等合计共10部。在《社会科学战线》《东北师大学报》《经济纵横》《工业技术经济》等学术期刊公开发表论文20余篇。主持和参加省级以上科研教研课题40余项，多项学术成果获得省市级奖励。2018年度作为带头人的教改项目“融合创新创业教育的高职院校经济学混合式教学改革与实践”被评为省级教学成果二等奖。任创业教育学院院长期间，积极推进创新创业教育改革，所在学校先后获评省级和上级“创新创业教育改革示范高校”，个人先后被评为长春市师德标兵、吉林省高校很好共产党员，多次被所在学校评为很好教师、很好共产党员、科研工作优选个人，2019年度在四平市财政局挂职锻炼期间，因工作业绩突出，被四平市委组织部授予个人嘉奖。

章 绪论
节 经济学的产生及其研究对象
一?经济学产生的根源:资源的稀缺性
二?经济学的研究对象
三?经济制度
第二节 微观经济学与宏观经济学
一?微观经济学
二?宏观经济学
三?微观经济学与宏观经济学的联系
第三节 经济学的研究方法
一?实证经济学与规范经济学
二?实证分析方法
三?实证分析工具
四?经济理论与经济政策
第四节 经济学发展简史
一?重商主义:经济学的早期阶段
二?古典经济学:经济学的形成时期
三?新古典经济学:微观经济学的形成与建立时期
四?现代经济学:宏观经济学的建立与发展
【本章小结】
【复习思考题】
【拓展阅读】
上篇 微观经济学
第二章 供求理论
节 需求理论
一?需求
二?影响需求的因素
三?需求规律
四?需求量的变动与需求的变动
第二节 供给理论
一?供给
二?供给的影响因素
三?供给规律
四?供给量的变动和供给的变动
第三节 均衡价格的决定
一?均衡价格
二?供求规律
三?价格政策
第四节 弹性理论
一?需求价格弹性
二?需求收入弹性
三?需求交叉价格弹性
四?供给弹性
第五节 弹性的应用
一?需求价格弹性与总收益
二?弹性对赋税分担的影响
三?谷贱伤农———农业的好消息不一定是农民的好消息
四?蛛网理论
【本章小结】
【复习思考题】
【案例分析】
【拓展阅读】
第三章 消费者行为理论
节 消费者行为理论概述
一?欲望与效用
二?基数效用论与序数效用论
第二节 边际效用分析
一?总效用和边际效用
二?边际效用递减规律与货币的边际效用
三?消费者均衡分析
四?需求规律与边际效用递减规律
第三节 无差异曲线分析
一?消费者偏好的性质
二?无差异曲线
三?预算线及其移动
四?消费者均衡分析
五?价格—消费曲线PCC和需求曲线
六?收入—消费曲线ICC和恩格尔曲线
第四节 消费者行为理论的运用
一?消费者剩余
二?价值悖论
三?替代效应和收入效应
【本章小结】
【复习思考题】
【案例分析】
【拓展阅读】
……
下篇 宏观经济学
参考文献
后记