本书从安全语言教育规划的思想来源、发展历程、产生背景、社会现状入手，聚焦美国安全语言教育规划的目标定位、体系构建、实施保障、成效影响。美国的安全语言规划研究目前在国内也是语言战略研究方面的新探索，语言教育规划的国家安全取向是一个新的视角，这主要是教育政策的研究，也兼是应用语言学研究。

刘美兰，中国计量大学副教授。浙江大学外国语言学及应用语言学硕士，浙江大学比较教育学博士。先后在香港大学、美国威斯康星大学麦迪逊分校、新西兰奥克兰理工大学访学。研究兴趣与专长：语言教育与语言规划、教师发展研究。

第一章 引言
第一节 研究背景
一 全球化时代的国家安全
二 美国安全语言教育规划
第二节 研究意义
一 理论意义
二 现实意义
第三节 安全语言教育规划概念
第四节 文献综述
一 国外研究
二 国内研究
第五节 研究方法、内容及思路
一 研究方法
二 内容架构
三 研究思路
第六节 研究创新及不足
一 研究创新
二 研究不足
第二章 美国安全语言教育规划的背景
第一节 美国安全语言教育规划缘由
一 安全语言教育规划根源
二 安全语言教育规划动因
三 安全语言教育规划要素
第二节 美国安全语言教育规划的发展
一 美苏争霸期的安全语言教育规划
二 经济竞争期的安全语言教育规划
三 反恐新时代的安全语言教育规划
第三节 美国安全语言教育规划的相关理论
一 美国国家安全观的演变与安全语言战略
二 语言规划理论与美国安全语言规划
三 需求分析理论与美国安全语言规划
第三章 美国安全语言教育规划的现实依据
第一节 国家安全引发的美国安全语言人才危机
一 国家安全对语言人才的需求剧增
二 美国安全语言人才供需的严重失衡
第二节 美国的海外利益与安全语言教育规划
一 美国在亚欧的利益与安全语言教育规划
二 美国在非洲的利益及安全语言教育规划
第三节 美国安全语言教育投资的战略考察
一 美国安全语言教育投资的价值
二 安全语言教育与美国综合国力
第四章 美国安全语言教育规划体系
第一节 美国安全语言教育规划目标
第二节 美国安全语言教育的规划体系
一 美国语言人才资源流一一安全语言教育规划体系的基础
二 服务于国防建设的安全语言规划内容
三 致力于公民语言能力提升的安全语言规划
第三节 美国安全语言教育规划下的项目集群
一 Title Ⅵ、富布莱特一海斯项目群
二 国家安全教育项目集群
三 国家安全语言计划项目集群
第四节 美国部分州的安全语言教育法案和项目
本章小结
第五章 美国安全语言教育规划的实施与保障
第一节 全方位、多层面的安全语言教育规划实施
一 美国国防安全语言教育的实施
二 美国高校的安全语言教育措施
三 美国基础教育中的安全语言教学
四 美国公民安全语言教育状况
第二节 美国国防语言学院安全语言教育规划的实施
一 国防语言学院的安全语言教育措施
二 国防语言学院的安全语言教育特点
第三节 美国安全语言教育规划的保障策略
一 安全语言教育规划的机构保障
二 安全语言教育规划的资助保障
三 安全语言教育规划的制度保障
本章小结
第六章 美国安全语言教育规划的个案研究
第一节 美国安全语言之阿拉伯语规划
第二节 汉语成为美国安全语言的背景
第三节 美国安全语言之汉语的教育战略目标
第四节 安全语言之汉语教育战略的相关法案
第五节 安全语言之汉语教育的战略措施和成效
一 汉语教育行动计划之五年规划
二 美国的汉语教学进展
三 美国汉语教学的成功典范
第六节 汉语教师的发展状况
本章小结
第七章 美国安全语言教育规划的成效与影响
第一节 美国安全语言教育规划的成效
一 “语言+区域研究+文化”逐渐增强
二 跨学科安全语言教育的多维发展态势
三 美国高校安全语言课程政策转向明显
第二节 美国安全语言教育规划的特征
一 联邦政府主导的安全语言教育规划
二 联邦政府各机构间的“通力合作”
三 以语言作为武器来强化国家安全
第三节 美国安全语言教育规划的影响
一 安全语言教育规划对国防安全的影响
二 安全语言教育规划对公民教育的影响
三 安全语言教育规划对美国综合实力的影响
第四节 美国安全语言教育规划存在的问题
第五节 美国安全语言教育规划的未来走向
第八章 结语：美国安全语言教育规划对中国的启示
第一节 构建有中国特色的语言教育规划体系
一 规划多语教育体系，应对全球战略需要
二 大、中、小学“一条龙”外语教育系统化规划
三 重视安全语言教育的规划
四 中国安全语言的界定和选择
五 重视军队外语能力的规划和建设
六 建立国家安全语言战略预警管理机制
七 建立顶层的危机应对机构，加强对语言规划的指导与管理
八 建立语言人才储备库，为国家的未来储备语言人才
第二节 加强汉语教育的国际推广战略
一 重视来华留学生的汉语教育
二 加快海外汉语国际推广步伐
附录一
附录二
参考文献