本书分析了英语课堂教学现状，提出了翻转课堂的教学模式，旨在提高英语教学效率和质量。英语教学要体现以学生为主体、教师为的教学思想，要培养学生的学习能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。本书对翻转课堂英语教学的含义、特色优势和改革做了初步分析，供交流借鉴。

章 应用语言学概述
节 应用语言学的界定
第二节 英语教学课堂语码转换应用语言学
第三节 语料库语言学与英语专业基础英语教学
第四节 翻转课堂模式与英语专业语言学课程教学
第五节 成果导向教学改革与《应用语言学》英语教学
第六节 英语阅读中应用系统功能语言学语篇理论
第二章 英语语言学理论在英语教学中的应用研究
节 商务英语语言学的理论体系
第二节 英语语言学的理论体系与构建探讨
第三节 高校英语教学中应用语料库语言学理论的实际意义
第四节 互动社会语言学理论对英语教学研究的启示
第五节 认知语言学的图式理论与英语听力教学
第六节 应用语言学理论指导下的高校英语教学与实践
第七节 心理语言学理论在英语阅读中的应用
第八节 应用语言学动机理论对英语课程教学的指导作用
第九节 系统语言学在英语阅读教学中的指导作用
第三章 英语应用语言学与高校英语教学实践研究
节 基于语言学角度的大学英语阅读
第二节 英语应用语言学与专业人才培养新模式
第三节 基于应用语言学的高校英语教学模式
第四节 英语教学中应用语言学的有效应用
第五节 语料库语言学在高校英语教学中的应用
第六节 项目学习法在高校英语语言学教学中的应用
第七节 应用型本科高校“英语语言学”教学存在的问题与对策
第八节 高校英语教学中模糊语言学的应用价值
第四章 翻转课堂的概述
节 “翻转课堂”概念
第二节 翻转课堂的认知
第三节 翻转课堂的多维度反思
第四节 翻转课堂中的三个结合
第五节 翻转课堂的“技”与“艺”
第六节 翻转课堂的“热”与“冷”
第五章 翻转课堂与高校英语教学模式研究
节 高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用分析
第二节 基于翻转课堂的商务英语写作多元式教学模式
第三节 翻转课堂基础上大学英语的自主学习模式构建
第四节 基于信息化建设的高校英语翻转课堂教学模式研究
第五节 基于微课的高校英语翻转课堂教学模式
第六节 基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学
第七节 SPOC与翻转课堂结合的高校英语课堂教学
第八节 基于MOOC的高校英语翻转课堂教学模式
第九节 嵌入翻转课堂教学的高校英语生态化教学
第十节 基于慕课的翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用
结语
参考文献