本书在指导学生学习代表性知识的过程中，使学生获得了学科方法、学科思维、学科思想后，构建逆向的、学习效率更高的、有利于学生终生发展的思维方式。全书以物质结构为起点，推出其性质，接着推出反应，推出实验现象，再通过实验验证，推出其用途、存在、制法。一旦学生具备推出的实验现象与实验观察到的完全一致的能力，该学生即可出师。为此自上而下，很像一棵活生生的树在回馈。

化学树在蒸腾与回馈
第一章 化学树在蒸腾
第一节 化学树之根——化学思想
第二节 化学树之干——初学者学习化学物质的思维过程
第三节 化学树之叶枝——化学知识和化学方法
第四节 初学化学思维方式运用个案
第二章 化学树在回馈
第一节 后学化学精细的思维方式的应用个案
第二节 后学化学精细的思维方式推理的依据——物质结构理论和方法
第三节 后学化学精细的思维方式推理的依据——元素周期律、电离理论与方法
第四节 后学化学精细的思维方式推理的依据——化学反应速率理论、
氧化还原反应理论和方法
第五节 后学化学精细的思维方式推理的依据——设计实验的方法和
观察实验现象方法
第六节 后学化学精细的思维方式推理的依据一由物质的性质、反应
推出其用途、存在、制备的方法
第七节 电性力是化学作用的基础
第三章 物质的精华
第一节 过氧化钠
第二节 氯化钠
第三节 氢氧化钠（俗名：烧碱、火碱、苛性钠）
第四节 镁
第五节 铝
第六节 氧化铝
第七节 氢氧化铝
第八节 铝盐——明矾（十二水硫酸铝钾）
第九节 铁
第十节 氧化亚铁
第十一节 氧化铁
第十二节 四氧化三铁
第十三节 氢氧化亚铁
第十四节 氢氧化铁
第十五节 亚铁盐
第十六节 铁盐
第十七节 氯气
第十八节 氯化氢
第十九节 氢气
第二十节 水
第二十一节 过氧化氢（俗称双氧水）
第二十二节 硫
第二十三节 二氧化硫
第二十四节 亚硫酸
第二十五节 三氧化硫
第二十六节 硫酸
第二十七节 氮气
第二十八节 一氧化氮
第二十九节 二氧化氮
第三十节 硝酸
第三十一节 氨气
第三十二节 氨水
第三十三节 铵盐
第三十四节 硝酸盐
第三十五节 碳
第三十六节 一氧化碳
第三十七节 二氧化碳
第三十八节 碳酸
第三十九节 碳酸盐
第四十节 碳酸氢盐
第四十一节 硅
第四十二节 二氧化硅
第四十三节 硅酸
第四十四节 硅酸盐
第四十五节 甲烷
第四十六节 乙烯
第四十七节 乙炔
第四十八节 苯
第四十九节 苯的同系物的特别反应
第五十节 溴乙烷
第五十一节 乙醇
第五十二节 苯酚（石炭酸）
第五十三节 乙醛
第五十四节 乙酸（俗名醋酸）
第五十五节 乙酸乙酯
第五十六节 油脂
第五十七节 葡萄糖
第五十八节 蔗糖多糖
第五十九节 氨基酸
第六十节 蛋白质
第四章 物质之间的相互转化与高考题
第一节 物质之间的相互转化及其反应方程式
第二节 高考题中的化工流程及其反应方程式