本书是普通高等院校师范类教育教学技能方向的阶段性改革成果，读者对象为师范教育工作者。玉林师范学院着力推进示范性应用型本科学校工作，不断加强师范生（尤其是文科生）的实训技能培养工作，在理论和实践两方面取得了一定的成果。本书依据这些成果，分理论研究和实践成效两大部分，从小学教育专业、历史学专业、英语专业等多个学科角度予以条理性总结，很好全面地展示了师范生应该拥有的教学技能和如何培育这些技能，收录文章20篇和教学技能考核实测6份，期望对靠前其他师范类应用型高校转型提供可靠借鉴。

上篇：理论成果
师范生教学技能训练与考核
师范生教学技能的理论框架与实训机制
关于中小学教师教学技能的现状及对策研究
基于网络平台的师范生教学技能实训机制的建构
论师范生教学技能培养机制的创新
论师范生实践能力的培养
面向义务教育师范生教学技能竞赛机制的探索与实践
卓越语文教师的班级管理能力培养研究
现状、成因与对策：基于历史新课标的师范生教学技能训练探析——以玉林师范学院为例
高校师范生微课技能训练有效策略探讨——以玉林师范学院历史学专业为例
构建内涵式教师教育训练平台的探讨
实践导向下的教师教育省级实验教学示范中心的建设与探索
地方高校培养拔尖创新人才的实践与探索
下篇：实践探索
玉林师范学院英语专业师范生教学技能训练与考核
玉林师范学院小学教育专业（语文方向）师范生教学技能训练与考核
玉林师范学院小学教育专业（数学方向）师范生教学技能训练与考核
附录1《义务教育语文课程标准（2011年半）》节选
附录2《义务教育数学课程标准（2011年半）》节选