教师素质与人才培养
海外汉语教师的知与能
构建中外融通的国际汉语教师培养体系，造就适应国别化教学的优秀人才
汉语国际教育专业培养现状调查——以扬州大学为例
汉语国际教育本科留学生人才培养方案分析——以云南师范大学华文学院为例
汉语国际教育本科专业发展研究评述
课程设置与课程建设
汉语国际教育专业本硕专业课程衔接研究
汉语国际教育专业留学生本科课程设置初探——以国内十所院校为例
汉语国际教育专业课程设置调查分析
论教育类课程在汉语国际教育专业培养中的设置
海峡两岸汉语国际教育本科专业课程设置比较研究
新媒体对汉语国际教育的助推作用
国际学生语言文化实践活动调查与思考——以北京M高校和L高校为例
国际学生了解中国传统文化的几种途径
汉语教学实践与研究
谈国际汉语教育的汉字教学难点与应对
教师书面修正性反馈有效性研究——以对外汉语中级班写作教学为例
来华留学生汉语学习中的课外任务研究
母语非汉语学习者介词“从”偏误情况之考察
基于汉英对比的“正、在、正在”习得研究
外国学生“刚才”及其同义词习得研究
韩国大邱观光高中学生汉语祈使句习得研究
对外汉语教学视角下的汉语称谓语研究述评
汉语作为第二语言习得顺序研究述评
近十年国内二语习得中口语纠正性反馈研究述评
来华印度医学留学生汉语学习动机研究综述

长期以来，汉语靠前教育的专业建设与教学都是学界研究、讨论的重要专题。《汉语靠前教育专业建设与教学研究》共收录24篇会议论文。论文是从“汉语靠前教育专业建设与教学研究”研讨会中选出，作者根据论文集编写要求进行了修改，作为会议论文发表。论文研究内容涉及教师素质与人才培养、课程设置与课程建设、汉语教学实践与研究三个专题的研究成果。在教师素质与人才培养专题中，既有宏观探讨教师的“知与能”“人才培养体系”“中外融通”目标如何达成等问题，也有聚焦具体院校专业的人才培养方案、培养现状的个案研究。在课程设置与课程建设专题中，有基于不同高校课程设置的比较研究，有教育类、文化实践类等课程的具体设置研究，也有新媒体、传统文化等特色教学内容的研究。在汉语教学实践与研究专题中，研究者从汉语作为第二语言的教学实践出发，对汉字、语法、写作、口语等教学中的问题以及具体语言点的习得顺序进行了深入研究并形成研究成果。《汉语靠前教育专业建设与教学研究》是汉语靠前教育专业建设和教学研究的新成果，可供从事汉语靠前教育教学工作及研究的老师和专业学生参考。