《走出未知的自己(孩子的精神医学大字版)》从学术、临床的视角具体呈现孩子精神发育的全貌，揭示亲子互动如何从根本上促进孩子的智力、情感发育，并分析、阐述孩子成长的困难、父母养育的困难，以及孩子走向社会的困难的成因、表现和应对方法。是写给“外行”看的心理发育书。

泷川一广
1947年生于日本名古屋市。毕业于名古屋市立大学医学部，其后进入该大学精神医学教研室工作。继而任职于岐阜医院、名古屋市儿童福利中心、青木医院、爱知教育大学障碍儿童教育教研室及治疗教育中心。2009年任学习院大学文学部临床心理学专业教授，2018年后在橄榄山医院任职。
主要著作包括《家里的孩子、学校的孩子》《心理哪儿出毛病了》《谁伤害了心理》《上学的意义、休学的意义》《儿童发育与临床》等。

Part 1 精神发育概说
第1章 心理是什么
1哲学上的心理，科学上的心理
2精神医学上的心理
3日常生活中的心理
4心理是共有的世界
5精神障碍的心理
第2章 精神医学是什么
1精神医学的诞生
2精神医学的黎明期
3精神医学是自然科学还是人文科学
4正统精神医学
5动力精神医学
6儿童精神医学的诞生
第3章 精神障碍的分类与诊断
1诊断分类是什么
2传统的诊断分类
3操作性诊断分类
4儿童精神医学的诊断分类
5精神医学的诊断到底是什么
6诊断的意义
第4章 精神发育是什么
1为什么没有最终版
2识别发育与互动发育
3识别与认知的区别
4精神发育的基本机制
第5章 皮亚杰的发育理论
1同化与顺应
2知性的发育
3图式
4发育的四个阶段
5精神发育的最终阶段
第6章 弗洛伊德的发育理论
1婴儿性欲
2力比多
3发育的五个阶段
第7章 精神发育的过程
1精神发育曲线
2促进精神发育的力量
3为什么会出现个人差异
第8章 精神发育是心理共有的发育
1浅眠与微笑
2啼哭与抚育
3依恋与抚育
4感觉的共有与分化
5抬头与探索活动
6安全感的共有与探索
7咿呀学语与情感的共有
8注意的共有
9模仿与行为、动作的共有
10教导与意志的发育
11言语的出现
12识别的社会化
13互动的社会化
……
Part 2 成长方的困难
Part 3 养育方的困难
Part 4 走向社会的困难

本书探讨儿童的精神医学和精神障碍，为日本引进版图书。本书主题看似晦涩难懂，但并不是全面介绍儿童精神医学的教科书，也不致力于科普这方面的知识，而是旨在帮助与孩子朝夕相处的父母，以及教师、护士、心理咨询师，甚至助力儿科医生等“孩子圈儿”的人，更好地认识、理解孩子的失调、障碍、疾病并予以应对。归根结底，孩子给了大人参与和见证一个生命成长的机会，面对成长中的孩子，“眼柔了，心化了”是人之常情，“恨不能给孩子一切”也无可厚非，那么，如何与孩子互动、怎样与孩子相处，大人们是不是也成竹在胸呢？当成长中的孩子面对心理共有、与人互动上的困难时，我们又该怎样帮助孩子呢？本书从根本出发，帮助与孩子日常相处的人打牢儿童精神障碍的认识基础并不断提升，在与孩子的互动中随机应变和自由发挥。全书共分为四部分：精神发育概说；成长方的困难；养育方的困难；走向社会的困难。从基础理论谈起，落脚到实例，从外在的角度探讨精神发育障碍，也关注精神发育障碍孩子的体验世界，更注重孩子互动体验的应对和改善。