经济学是什么？历史上有哪些著名的经济学家？他们提出了哪些理论和观点？在现代社会中经济学起到了什么重要的作用？
本书以小说形式，介绍了古典和现代经济学各个流派的代表人物及他们的主要观点。内容丰富且充满趣味，让你轻松了解艰深的经济学理论。
故事的主人公是一名对前途感到迷茫的高三学生经太。偶然的机会下，经太得到了经济学家杉本老师的指引，从此走进经济学的世界，并开启一场趣味横生的奇幻之旅。
经太遇到了历史上各个时期伟大的经济学家，与他们进行面对面的交流。
他来到斯密的大学课堂，又走进凡尔赛宫寻找魁奈，还跑到李嘉图任职的学院，又在古老建筑里与穆勒见面，之后又碰到了马克思、凯恩斯、马歇尔、河上肇……
美妙的经济学之旅仍在继续，而未来在经太的眼中已变得无比清晰和明亮。

根井雅弘
京都大学研究生院经济学研究科教授、经济学博士。
生于1962年，从早稻田大学政治经济学院毕业后，在京都大学研究生院完成了经济学研究科的博士课程。2000年4月起，开始担任现在的职务。专攻现代经济思想史。
主要著有《经济学的历史》《重读凯恩斯：入门现代经济思想》《经济学家的学习方法》等。

第一章 想更多地了解经济学
迷茫的高中生经太
杉本推荐曼昆的经济学入门书
为什么曼昆的课程遭到抵制
微观经济学
关于价格自动调整机能
对亚当·斯密的误解
第二章 梦里遇见格拉斯哥大学的道德哲学家
经济飞跃式发展为学术创造条件
穿越到斯密的大学课堂：《道德情操论》
如何体验他人的真正感受
社会的和谐依赖情感的自我抑制
斯密并不否认人类的利己心
斯密真的是自由放任主义者吗
第三章 经济学的发源地是英国还是法国
亚当·斯密的道德哲学课程
重农学派的领袖魁奈和他的著作《经济表》
和魁奈对话：经济表描述了理想的农业王国
用代数领悟魁奈的Z字经济表
第四章 亚当·斯密的《国富论》出版了
有关斯密出版《国富论》的传记
支持自由竞争，批判独占精神
劳动是产生财富的源泉
区分生产性劳动和非生产性劳动
分工受市场规模的制约
商业社会：每个人是靠交换生活的
第五章 “看不见的手”的独行
投入劳动价值说和支配劳动价值说
自然价格和市场价格
关于对“看不见的手”的误解
自然的自由制度
斯密的遗言
第六章 古典经济学的形成
李嘉图和其著作《政治经济学及赋税原理》
马尔萨斯和其著作《人口论》
商品价值论
级差地租论
李嘉图和马尔萨斯的不同立场
比较优势原理
第七章 从李嘉图到约翰·穆勒
围绕萨伊市场定律的争论
社会主义思想开始登场
穆勒的功利主义
穆勒的自由主义思想
穆勒与经太有关恒定状态的对话
穆勒：为了人类的幸福
第八章 马克思经济学
探究马克思经济学的学问
《1844年经济学哲学手稿》的异化论
生产关系和剩余价值
河上肇的《贫乏物语》
托马斯·皮克迪的《21世纪资本论》
第九章 马歇尔和新古典经济学
数学专业出身的经济学家马歇尔
均衡价格理论
马歇尔的经济学现状演讲
后人对马歇尔的评价
第十章 凯恩斯经济学
凯恩斯的报酬论
有效需求原理
投资决定论
流动性偏好理论
帕西内蒂模型
宏观和微观经济学的形成
后记 为了更深入地学习经济学

本书是一本别具一格
的经济学入门书籍。笔者
作为一名经济思想史学者
，主要从事自亚当·斯密
（AdamSmith）到现
代经济思想史的研究
和教学工作。
然而，笔者最近越发
强烈地感觉到，大学生所
学的经济学理论和历史，
没有和高中所学的经济和
历史内容很好地结合
起来。
初中和高中教科书的
难度往往超出了学生的思
维程度，甚至包含一些相
对高深的描述。
但是，有些地方将亚
当·斯密描述成自由放任
主义者，把约翰·梅纳德·
凯恩斯
（JohnMaynardKeynes）
当作经济学
史上首次和自由放任
主义决裂的人等，从专家
的角度看，这样的描述都
有问题，但依然散见于各
种教科书。
学生们进入大学，修
完经济理论和经济学史后
，吃惊地发现亚当·斯密
实际上是一位道德哲学家
，而且还可能对在应试
学习中学到的“亚当·斯
密＝自由放任主义者”这
样的知识产生疑问。
更进一步说，经济学
的入门书籍大多是由经济
理论的专家所著，对思想
史所知不多，往往就沿用
了“亚当·斯密＝自由
放任主义者”这样的公
式化提法。
如果不摒弃这样的理
解（或者说是误解），可
能会对学习经济学史造成
阻碍。
在大学教授《经济学
史》和《现代经济思想》
的这几十年来，笔者注意
到，像这种使学生头脑混
乱的例子还不少。
因此笔者试图编写一
本经济学入门书籍，能够
取中学和高中教科书内容
之精华，补其不足。
为了尽量不让此书的
内容落入俗套，于是采用
虚构小说的形式，以高中
三年级学生“经太”为主人
公，描述他和各位伟
大的经济学家的对话
情节。
当然，虽然书中的对
话是虚构的，但在其背景
中力图实现经济学思想和
理论解释的准确性，使对
话合情合理。
本书将经太设定为荣
一（初中三年级）的家教
老师，荣一的父亲是经济
学者杉本老师。经太在杉
本老师的指导和带领下
不知不觉走进了经济
学的世界。
笔者知道有些读者会
觉得，将经太设定为高中
生，他表现出的聪明才智
或许有点儿过头了，但笔
者相信，聪明有才华的
高中生在国内不在少
数。成年人万不可轻视优
秀高中生的智力水平。
正如拙作《经济学家
的学习方法》中写的那样
，虽然我没有像杉本老师
那样的导师，但有幸在年
轻时与社会学者、伟大
的教育者清水几太郎
（1907—1988）相识，
并在与清水老师的谈话中
汲取到了极其宝贵的智慧
。
在创作杉本老师指导
经太这个剧情过程中，笔
者也清晰地回忆起了年轻
时和清水老师谈论学问的
场景，觉得不可思议。
笔者相信，经济学是
拥有伟大传统的学科，值
得穷其一生去学习。
但愿本书的主旨能够
确实地传达给年轻人。

谁是古典经济学派？谁是现在经济学派？斯密真的是利己主义者吗？什么是生产关系与剩余价值？经济大萧条和非自愿性失业有什么关系？曼昆的课为什么遭到抵制？
经济学真是艰深难懂啊！！！
如何才能快速学好经济学？
当然是学习经济思想史！
一本书读懂从古典经济学到现代经济学的来龙去脉！

为了更深入地学习经
济学
这次是笔者第一次采
用小说形式编写的经济学
入门书。之所以这样做，
是想把高中之前的教科书
中学习的经济学和进入高
等院校后正式开始学习的
经济学衔接起来。虽说是
虚构，但本书中出现的经
济学理论和思想的解说却
不是戏说。
但是，当笔者以主人
公高中生经太、他辅导的
初中生荣一和荣一父亲经
济学家杉本先生等人物开
始构思写作的时候，感觉
还是有什么地方不到位。
因此，文中引入了经太与
伟大经济学家们对话这一
虚构形式。当然因为是虚
构，所以对话的内容是杜
撰的，但在伟大经济学家
的解答中，笔者调动了迄
今为止所学的所有知识，
总结成该人物娓娓道来的
话语。笔者曾数年关注初
中、高中的教科书是如何
表述经济学和经济问题的
，偶尔也会参考它们。因
为那些教科书是经过长时
间准备而编纂的，所以有
很多地方完善度很高。
但是，它们关于经济
思想和经济理论的描述，
从严肃学问的角度看随处
可见一些可能招致误解的
内容。所以，一方面从更
高的标准重新审视，一方
面想写经济学的入门书的
想法愈加强烈了。本书就
是这种尝试的产物。
如果读了本书，有志
于更加深入地学习经济学
的话，就没那么轻松愉快
了。正如本文所阐述，经
济学的基础理论分为微观
经济学和宏观经济学，在
这些领域中也出现了很多
国外一流的经济学者们(
如曼昆、斯蒂格利茨、克
鲁格曼等)写的高水平的
教科书。这些都是为有志
者做的最低限度的文献指
南。

迷茫的高中生经太
高中三年级学生经太正对自己的前途感到迷茫。
他在高中二年级时，就已经学完了整个高中三年的科目，最后一年为了准备高考去读了考试学校，但学校里的课程是一点儿意思都没有。
语文、数学、英语都不讨厌，而且成绩还可以，就是不知道自己以后往哪个方向发展。
不过语文老师的意见倒是帮了忙。
老师说，如果目标是进入会在考试中出小论文题目的那样的大学，一般就去浏览新闻专栏、超日新闻的《天声人语》那样的节目，或者《夕刊文化面》等。
《天声人语》是面向大众的节目，的确专门术语不多，但养成每日阅读的习惯，也不是一件容易的事。
作为备考学生，经太虽然很忙，但还是想办法坚持下来了。
虽然这些内容不难，但如果真的是只有评论员一个人每天写的话，肯定要具备相当高的水平，需要精通社会、政治经济、文化等领域才行。
但有人告诉他，实际上某些专栏除了主笔者外还有其他的代笔者。
虽然有些失望，但仔细一想，人都是要休息的，所以也不足为怪。
就这样，经太每天坚持阅读《天声人语》，但《夕刊文化面》中就有些让他感到很难读懂的内容7。
这当中有很多著学者的投槁，也有关于米歇尔·福柯、海德格尔的哲学报道，由于储备知识不足，连一知半解都难以达到。
除此之外，也有像马克思诞辰2。0年(2018)这样比较好读的新闻。
因有语文老师的建议在先，所以拿到报纸后，其他类型的报道也顺便读了读。最近像“差别”和“不平等”等词汇不断涌现出来。
在政治经济课上，其他一些学生因为讲课的内容和考试没关系，便打起了瞌睡，但经太却是非常喜欢。
这样迷茫下去也不是办法，所以经太打算和杉本老师聊一次。
杉本老师的儿子荣一正在上初三，也是机缘巧合，经太偶尔辅导他学习英语和数学。
虽说自己达不到家教老师的那种程度，但荣一属于那种一教就会的学生，所以这份工作也算舒心。
而且，辅导荣一的时候，听说H大学经济学部的优秀毕业生杉本老师好像在这附近的大学教课，这让他十分高兴。 杉本推荐曼昆的经济学入门
杉本：“经太，你说学校的政治经济课有意思，这在高中生中倒是少见啊。”
经太：“是不是少见我不太清楚，只是在读新闻的经济板块的时候，注意到很多像‘通货紧缩’‘差别’等词，所以我很想学习一下。”
杉本：“不错!比我们的大学生还有发现问题的意识。那我就给你讲一个有趣的话题。” 杉本老师从书架拿出一本外文书，打开笔记本电脑。厚厚的一本书，像是大学经济学的教科书，上面写着Gregory Man kiw，Princ／ples of Economics，6th edition South—Western，2012。
杉本：“这是年纪轻轻就当上哈佛大学教授的青年才俊格里高利·曼昆所著的经济学入门书，是全美大学都使用的畅销教科书。经济学入门级的内容几乎都在这本教科书中，如果想知道经济学是何种学问，这本书不得不读。但实际上，关于曼昆的课，之前还发生了一些事件。”
经太：“事件指的是?”
杉本：“你知道2。08年的雷曼兄弟破产事件吧?”
经太：“政治经济教科书里面有提到①。
听说是因金融危机而导致美国的投资银行——雷曼兄弟破产的事。
但我记得书上没有细说到底是什么原因导致了金融危机。”
杉本：“至少你听说过，已经算是了不起了。
金融危机的原因我们暂且不下结论，这是后话。这里想说的是，在雷曼事件之后，世界陷入经济萧条，即使在美国也有四成的年轻人没有工作，所有积聚的不满在2011年9月爆发。这场运动从纽约的华尔街开始扩散开来……
P2-5