本书是我国语文教育方向个“重量精品课程”配套用书，是“国培计划”生成性课程资源，系全国教育科学“十三五”规划课题“正道语文：百年语文教育规律的探索与坚守”、四川省哲学社科学重点课题。“基于‘关键事件’双重聚焦的教师培训范式研究”、四川省教育科学规划课题“语文思维学建构研究”等多个科研项目的研究成果。本书按照语文教学的基本内容，精选语文名师课堂教学精彩片段，进行精要、精当的品评赏析，力图在研习名师语文教学艺术的同时，揭示各项教学内容的基本教学规律，为一线教师和语文教育研究者提供教学范例。本书可用于语文骨干教师重量、省市级培训和高等师范院校中文专业师范生教学，也可供语文课程与教学论(学科教学·语文)专业的研究生和语文教育研究者参考。

李华平，四川师范大学教授，基础教育课程改革科研创新团队负责人，我国语文教育方向少有“国家精品课程”主讲教师。曾先后在幼儿园、小学、初中、高中任教，现常年行走在大学与中小学之间，致力于“语文人”的培养和学校管理、文化建设及其研究工作。系教育部国培专家、国培方案评审专家、国培专家人选评审专家，重量教学成果评审专家，重量教学名师评审专家。担任全国语文学习科学专委会副理事长，中国语文报刊协会课堂教学分会副会长。出版著作13部，发表论文数十篇，十多篇被人大报刊复印资料转载。近年应邀到全国各地讲学、执教示范课200多次（堂），首倡的“正道语文”活动具有全国性影响。被《语文教学通讯》等刊物作为“封面人物”，入选《新世纪语文名师教学智慧研究》（中学卷，20人）。刘敏，四川师范大学教授、文学院院长、博导，主要研究方向为中国美学、宗教美学、审美教育、语文教育，发表相关论文三十余篇，出版学术著作《天道与人心：道教文化与中国小说传统》《中古宗教与自然审美》等。

章 掌握重点字词
01 练习检测中的门道
——秦晓华《荔枝蜜》教学片段品析
02 匠心独运，彰显智慧
——余映潮《口技》《邹忌讽齐王纳谏》教学片段品析
03 望“言”生义，拨云见日
——钱梦龙《愚公移山》教学片段品析
04 老老实实教学生解词
——孙晋诺《乡土情结》教学片段品析
第二章 理解文本内容
05 巧拟副标题，整体把握内容
——宁鸿彬《皇帝的新装》教学片段品析
06 巧妙设疑，整体把握
——程红兵《我的叔叔于勒》教学片段品析
07 由浅入深，水到渠成
——于漪《卖油翁》教学片段品析
第三章 分析文本形象
08 暗流汹涌于平淡中
——曹勇军《守财奴》教学片段品析
09 紧扣对话，分析矛盾
——程翔《雷雨》教学片段品析
第四章 把握文本主旨
10 因势利导，模拟创新
——胡明道《狼》教学片段品析
11 人物命运：主题的面纱
——曹勇军《守财奴》教学片段品析
12 挥主题利剑，开思维新篇
——张玉新《阿房宫赋》教学片段品析
第五章 理解作者情感
13 因声传情，情以声达
——余映潮《马说》教学片段品析
14 举重若轻，行云流水
——李镇西《荷塘月色》教学片段品析
15 返璞归真，回归传统
——吴泓《陈情表》教学片段品析
第六章 解读文本形式
16 “一字立骨”理思路
——宁鸿彬《皇帝的新装》教学片段品析
17 巧分层次，主次分明
——高润华《最后一课》教学片段品析
18 以生为本，循循善诱
——魏书生《统筹方法》教学片段品析
19 抽丝剥茧，因文悟法
——刘永康《简笔与繁笔》教学片段品析
第七章 品味文本语言
20 上下求索取“真金”
——钱梦龙《论雷峰塔的倒掉》教学片段品析
21 聚焦于文本语言的品味
——郑桂华《安塞腰鼓》教学片段品析
22 教出小说中的诗味
——程少堂《荷花淀》教学片段品析
23  传韵味，养语感
——李卫东《陋室铭》教学片段品析
24 尺水兴波，跌宕生姿
——刘静《今生今世的证据》教学片段品析
25 以问导学，语感思辨
——洪镇涛《乡愁》教学片段品析
第八章 习得阅读方法
26 引导：掘开文体的大门
——钱梦龙《死海不死》教学片段品析
27 筛长篇之精华，炼学习之技巧
——余映潮《神奇的极光》教学片段品析
28 回归散文解读与教学的正道
——黄厚江《老王》教学片段品析
29 打上回忆色彩的鸭蛋
——李华平《端午的鸭蛋》教学片段品析
30 朗读的魅力来自哪里？
——余映潮《记承天寺夜游》教学片段品析
31 慢慢读，细细品，深深问
——肖培东《锦瑟》教学片段品析
32 给文本细读插上翅膀
——王君《荒岛余生》教学片段品析
33 以“问题”导路，教出“语文”味
——周丽蓉《汉家寨》教学片段品析
34 课堂教学中的文本细读
——李华平《面朝大海，春暖花开》教学片段品析
第九章 尝试创意写作
35 紧扣材料，发散思维
——曹公奇《给材料作文立意》教学片段品析
36 创意：摇荡性灵，摇动笔杆
——卿平海《纸随心飞：练笔指导》教学片段品析
主要参考文献
后记