林纲(1972-)，男，江苏师范大学文学院教授，博士，汉语言文字学专业硕士生导师，教育硕士专业学位指导教师，台湾地区大学访问学者，江苏省语言学会理事，中国社会语言学会会员。
研究方向：应用语言学、汉语语用学。
主持在研国家社科项目一项，主持完成社科项目、江苏省社科规划项目、江苏省高校社科项目各一项。出版专著一部，发表论文四十余篇。荣获江苏省第九届高校哲学社会科学很好成果三等奖、江苏省第六届语言文字工作很好论文评选一等奖、江苏省第四届语言文字工作很好论文评选二等奖。

前言
章 绪论
节 网络语言概念界定
第二节 我国网络与网络语言的发展
第三节 网络语言的研究回顾
第四节 网络语言学课程的性质与任务
第二章 网络语言构词
节 网络语言语音构词
第二节 网络语言字符构词
第三节 网络语言语义构词
第四节 网络语言语法构词
第三章 网络新成语
节 网络新成语的界定
第二节 四字格网络新成语的构成
第三节 四字格网络新成语的互文性体现
第四章 网络语言中的短语、语句、语篇
节 网络语言中的短语派生：“被×”结构
第二节 网络语言中的语句派生：“且×且××”
第三节 网络语言中的语篇派生：“甄嬛体”
第五章 网络语言修辞策略
节 象似性修辞策略
第二节 隐喻修辞策略
第三节 模因修辞策略
第六章 网名
节 网名的构成与语言特征
第二节 网名的变异及其社会文化心理
第七章 网络与网络言语社区
节 网络媒体背景
第二节 网络语境
第三节 网络言语社区
第八章 网络语言的规范化
节 网络语言的变异发展
第二节 网络语言的问题与规范化
参考文献
附录一 常见四字格网络新成语释义
附录二 常见网络文体
附录三 2016年网络流行语
后记

《网络语言学教程》在学界有关网络语言研究成果基础上，运用描写和解释相结合、历时与共时相结合的方法对网络语言的构词、构句、构篇方式以及网络新成语与网名现象进行了系统的梳理和归类，探讨了网络语言的修辞策略，运用语用学、社会语言学理论分析了网络语言变异现象的产生原因和传播背景，并论述了网络语言规范问题。
《网络语言学教程》可作为普通高等学校本科生“网络语言学”课程的教材使用，也可作为汉语言文字学、语言学及应用语言学专业研究生和青年教师研究网络语言现象的参考书。