本书以理论与实践相结合为原则编写，尤其注重实践能力的培养。本书共8章，前3章为理论部分，详细介绍了学前儿童语言教育的相关基础知识，包括研究对象、特点、目标、实施与评价方法等；后5章将学前儿童语言教育细分为谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动、早期阅读教育活动、讲课与说课训练。从结构安排上设置了学习与能力目标、知识结构图、基础理论、案例评析、同步训练等模块，中间穿插拓展内容。另外，本书配有相关知识点的微课视频及案例视频，便于教师教学与学生自学。
本书适用于高等院校学前教育相关专业教学，也可作为学前儿童家长的阅读材料或其他教育领域从业人员的参考资料。

前言
章 学前儿童语言教育概述
节 学前儿童语言教育基础知识
第二节 学前儿童语言发展的特点与教育
第二章 学前儿童语言教育的目标与内容
节 学前儿童语言教育的目标
第二节 学前儿童语言教育的内容
第三章 学前儿童语言教育的实施与评价
节 学前儿童语言教育的方法
第二节 学前儿童语言教育的途径
第三节 学前儿童语言教育的评价
第四章 学前儿童谈话活动
节 学前儿童谈话活动概述
第二节 学前儿童谈话活动的设计与组织
第五章 学前儿童讲述活动
节 学前儿童讲述活动概述
第二节 学前儿童讲述活动的设计与组织
第六章 学前儿童文学作品学习活动
节 学前儿童文学作品学习活动概述
第二节 学前儿童文学作品学习活动的设计与组织
第七章 学前儿童早期阅读教育活动
节 学前儿童早期阅读教育活动概述
第二节 学前儿童早期阅读教育活动的设计与组织
第八章 学前儿童语言教育讲课与说课训练
节 学前儿童语言教育讲课训练
第二节 学前儿童语言教育说课训练
主要参考文献
附录 3～6岁儿童学习与发展指南