章 终身教育大平台的理论基础
节 终身教育体系的理论概述
第二节 终身教育体系的研究现状
第三节 终身教育体系建设存在的问题
第四节 构建区域终身教育体系的对策建议
第二章 新时期党建引领终身教育大平台建设
节 成人高校基层党建工作概述
第二节 党建引领终身教育大平台建设的途径
第三节 党建引领终身教育大平台建设的实践
第四节 党建引领终身教育大平台建设的思考
第三章 提升学生职业能力的实践
节 学生职业能力的概述
第二节 学生职业能力培养的现状
第三节 提升学生职业能力的行动研究
第四节 提升学生职业能力的建议
第四章 开放教育资源共享途径的探索
节 知识分享与开放教育资源理论研究
第二节 开放教育资源共享现状
第三节 开放教育资源共享的途径研究
第五章 社区教育办学网络的支持服务
节 社区教育办学网络支持服务概述
第二节 社区教育办学网络支持服务现状
第三节 社区教育办学网络支持服务存在的问题及对策
第四节 社区教育办学网络支持服务案例
第六章 域内民办非学历教育资源的整合
节 民办非学历教育资源整合概述
第二节 民办非学历教育资源整合的现状
第三节 民办非学历教育资源整合的实践
第七章 终身教育教学质量评价方法的探究
节 教学质量评价方法概述
第二节 学校教学质量评价方法的现状
第三节 教学质量评价方法的框架
第四节 教学质量评价方法的问题及优化对策
第八章 云视课堂应用的技术支持服务
节 云视课堂应用的技术支持服务概述
第二节 云视课堂应用技术的分析
第三节 云视课堂应用技术支持服务的实践
第四节 云视课堂技术支持服务案例
第九章 新时期区域成人高校校园文化建设
节 区域成人高校校园文化
第二节 区域成人高校校园建设的现状
第三节 区域成人高校校园文化建设的实践
第四节 区域成人高校校园文化建设的展望
参考文献
后记

本书在阐明终身教育大平台的理论基础上，从党建引领、学生职业能力提升、开放教育资源共享、社区教育办学网络建设支持服务、域内民非教育资源的整合、教学质量评价方法探究、云视课堂应用与推广以及新时期校园文化建设等八个方面，对区域成.人高校完善终身教育大平台的理论和实践做了系统的研究，探讨了区域成.人高校由学历教育机构向终身教育机构的转型，助力学习型城区建设的理论和实践，对于终身教育体系的建构做了可贵的探索，对于同类学校具有较高的借鉴价值，可以作为终身教育工作者和管理者的参考读物。