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书名 0-3岁婴幼儿认知与语言发展及教育
分类
作者 李营 著 刘馨 编
出版社 北京师范大学出版社
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简介
内容推荐
本书作为“婴幼儿保育与教育指导丛书”中的一册,主要介绍了0-3岁各年龄段婴幼儿认知与语言的发展特点及家庭、机构教育的实施方法。为便于读者直观了解0-3岁婴幼儿认知与语言发展特点及教育指导方式,本书随文提供了丰富的拓展学习文本、婴幼儿发展表现视频和教育活动音频等数字资源,可通过扫描书中二维码浏览、收听。本书适宜作为婴幼儿保教工作者和管理者的指导用书,也可供婴幼儿家长日常参考。
目录
章 婴幼儿认知与语言发展及教育概述
一、婴幼儿认知发展特点与相关理论
二、婴幼儿语言发展特点与相关理论
三、婴幼儿认知与语言发展的意义及影响因素
四、促进婴幼儿认知与语言发展的策略
第二章 0~6个月婴儿认知与语言发展指导
一、0~6个月婴儿认知与语言发展的特点
二、0~6个月婴儿认知与语言发展目标
三、促进0~6个月婴儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
四、促进0~6个月婴儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
第三章 7~12个月婴儿认知与语言发展指导
一、7~12个月婴儿认知与语言发展的特点
二、7~12个月婴儿认知与语言发展目标
三、促进7~12个月婴儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
四、促进7~12个月婴儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
第四章 1~2岁幼儿认知与语言发展指导
一、1~2岁幼儿认知与语言发展的特点
二、1~2岁幼儿认知与语言发展目标
三、促进1~2岁幼儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
四、促进1~2岁幼儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
第五章 2~3岁幼儿认知与语言发展指导
一、2~3岁幼儿认知与语言发展的特点
二、2~3岁幼儿认知与语言发展目标
三、促进2~3岁幼儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
四、促进2~3岁幼儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例
第六章 保教机构中的婴幼儿认知与语言教育
一、机构中婴幼儿认知与语言教育的方法
二、机构中对婴幼儿家长的指导方法
三、机构中婴幼儿认知与语言教育活动的设计与指导原则
四、机构中对婴幼儿家长关于认知与语言发展的指导内容
五、机构中婴幼儿认知教育活动案例
六、机构中婴幼儿语言教育活动案例
参考文献
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更新时间:2025/4/3 5:45:07