本教材主要包括学前儿童游戏的基本概念、学前儿童游戏的价值、学前儿童游戏环境与条件创设、幼儿游戏的组织指导与评价、不同游戏的组织与指导、幼儿游戏的观察、亲子游戏等内容。本教材可作为高职院校学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师的培训教材。

章学前儿童游戏概述
节游戏概述
第二节学前儿童游戏的分类与发展
第三节学前儿童游戏的影响因素
第二章学前儿童游戏的理论流派
节经典游戏理论
第二节精神分析学派的游戏理论
第三节皮亚杰认知发展的游戏理论
第四节社会文化历史学派的游戏理论
第五节游戏觉醒理论
第三章游戏与学前儿童发展
节游戏与学前儿童身体运动发展
第二节游戏与学前儿童认知发展
第三节游戏与学前儿童社会性发展
第四节游戏与学前儿童情绪情感发展
第四章学前儿童游戏环境与条件的创设
节学前儿童游戏环境概述
第二节学前儿童户外和室内游戏环境的创设要求
第三节幼儿园玩具和游戏材料
第五章学前儿童游戏的组织、指导和评价
节学前儿童游戏的组织
第二节学前儿童游戏的指导策略
第三节学前儿童游戏的评价
第六章学前儿童不同类型游戏活动的组织与指导
节学前儿童角色游戏的组织与指导
第二节学前儿童表演游戏的组织与指导
第三节学前儿童结构游戏的组织与指导
第四节学前儿童规则游戏的组织与指导
第七章学前儿童游戏的观察
节学前儿童游戏观察概述
第二节学前儿童游戏观察量表
第八章亲子游戏
节亲子游戏概述
第二节家庭亲子游戏中存在的问题与开展策略
第三节幼儿园亲子游戏的设计及指导
参考文献