本书是为中国高校德语专业高年级学生、研究生和中学德语教师编写的德文阅读教材，主要涉及教育情境中的教与学。编写工作与国家教育部2018年初提出在高中外语学科中增设德语科目的方案十分契合。该书从德国知名的学术著作、期刊选用了十二篇文章，涉及教学主体、教学过程及教学成效等几个十分重要的方面，譬如成功教师的特征、教学策略、学习动机与兴趣、自主学习、家庭作业、阅读理解等。每篇文章均配有数量不等、难易不同的任务或问题。为培养读者的独立思考能力，编者仅给出了答案所在的页码，且任务或问题的编号与文章的内容呈现顺序不接近一致，要求读者根据所提出的任务或问题认真细致地阅读文本。另外，每篇文章的内容彼此独立，读者可根据自己的需要和兴趣，自行选择。