《中学生阅读行动读本》围绕我国普通中学进一步深化课程改革所提出的“学科核心素养”和“学生发展核心素养”的理念，通过文学、历史、哲学、艺术、社会、科学、博物等多领域的阅读，全面提升中学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等跨学科核心素养，将国家立德树人的要求落到实处，为学生的终身发展奠定基础。全套读本共12册。初中6册，高中6册。每册8个单元，覆盖多个学科领域。每个单元聚焦某个领域的一个重点主题，分组设置体现主题的问题，并依据单元主题和分组问题编选若干篇文章。本套读本强调“行动”观念，将读书转化为任务驱动式的阅读活动，既可以供学生自主阅读，也可以对接学校课程教学。每组选文之后设置相关探究问题，引领学生自主阅读，把握文本的内涵，提升学生言语能力的同时提升其思维品质。读本的选文在注重民族很好文化传统与历史积淀的同时，根据社会与时代发展的要求，加大社会科学、自然科学等领域文章的比重，目的是指向实践能力的培养与个人素养的发展，为学生未来的成长精选阅读内容。为便于学生自主阅读，读本每单元前有提示导语，介绍相关背景知识和选文思路；每篇选文都有助读导语和助读系统；每组文选针对该组选文设置多个探究问题，供师生研讨。同时，各单元还提供拓展阅读书目链接，开阔学生阅读视野。

故事里的荒野呼唤
组 王者风范
围剿黄羊
得罪獒王
第二组 荒野气息
悲剧的最初预兆
南美大森蚺
马蜂巢
第三组 探险之旅
拆船做“家”
漫步海底平川

有趣的科学
组 奇妙的生命
呼吸道的探险
先有鸡，还是先有蛋
一个逻辑悖论：“先有鸡还是先有蛋”
向日葵一直面向太阳吗？
第二组 魅力科学
大数的故事
我们生活在可能性世界中
小世界

忆我少年时
组 成长与家庭
我之为童子时
我读一本小书同时又读一本大书
宛西，我闻我见我思
第二组 成长与学校
教我国文课
无故乱翻书
北京十三中

修身与齐家
组 家训的教诲
大学之道
诫子书
傅雷家书
给外甥女涵娜·扎伊拉的信
第二组 言传与身教
致母亲
母亲的花圃
我的母亲
父亲牵
着我的手
父亲

哲学与生活
组 哲学是什么
哲学是什么？
你说的哲学是什么意思？
困难与哲学
人类驾驭自己的生活
人的高贵在于灵
第二组 哲学的作用
谈谈哲学的作用
……
古诗里的中华意象
新诗之“新”
艺术就在身边