引子——这是为什么？?／001
章独生子女消极心理的预防与矫正?／007
一、独生子女的家庭生活环境011
二、独生子女容易形成的消极心理022
三、独生子女消极心理的预防和矫正024
第二章开发智力从零岁开始?／038
一、什么是智力038
二、智力发展的条件042
三、孩子智力开发048
四、智力水平和学习成绩072
附一：思维训练题（十则）079
附二：世界经典趣味智力题（十则）080
第三章品德，照亮孩子一生的光源?／085
一、教育孩子学会做人086
二、孩子的品德无小事094
三、爱是孩子的品德之源100
四、孩子是父母的影子108
附一：交往常用客套语112
附二：《劝报恩篇》113
第四章重在培养习惯?／115
一、还我快乐童年115
二、妈形象被扭曲118
三、重在培养习惯120
四、要有良好的行为习惯126
附：小学生日常行为规范（1991年8月）129
第五章中学生的心理特点与家庭教育?／131
一、闭锁性和求谅解性132
二、独立性和依赖性134
三、批判性和片面性138
四、活动能量大和认识水平低141
五、情感的丰富性和不稳定性144
六、性意识增强147
第六章少年犯罪?／153
一、爱的失度154
二、教育失效157
三、父母失情160
四、榜样失光164
五、家庭失暖167
六、钱的失控169
七、亲情失落172
附一：不良青少年犯罪十大征兆文/晋家176
附二：不良家庭环境——孩子犯罪的诱因文/苏鹏177
第七章单亲家庭孩子的教育?／182
一、在中小学，单亲学生有多少182
二、单亲学生在学校的一般表现184
三、夫妻离异后的相互关系对孩子的影响188
四、重组家庭对孩子的影响189
五、单亲家庭学生的一般心理特点192
六、单亲家庭孩子的教育问题195
附件一：“继母是我的慈母”199
附二：两位可敬的继父201
附三：是谁扭曲了他的童心文/李笛202
第八章多关注孩子的心理健康?／208
一、心理与健康208
二、中小学生心理健康的标准213
三、中小学生常见的心理问题217
四、品德问题和心理问题221
五、善待有心理问题的孩子223
六、心理问题产生的原因及预防227
附一：好强的父亲怎会教出无能的儿子238
附二：心理医生教您的孩子尽快适应学校240
第九章家长应思考的若干问题?／242
一、从“捡了就是我的”说起
——智商与德育242
二、饿昏了的高中女学生
——知识与能力245
三、两个不同的家庭故事
——身教与言教250
四、“我是笼中的小鸟”
——管理与交流252
五、小龙离家出走了
——身体健康与心理健康255
六、“别人孩子有的，我们孩子也要有”
——如何选购辅导资料258
七、涛涛该不该请家庭教师
——请家庭教师的针对性261
八、孩子对辅导班的感受
——报辅导班要考虑孩子的感受263
九、生活委员就比中队长差吗？
——消极攀比267
十、周宇的渴望
——家长·孩子·电视269
附：家庭教育应步出误区272
参考文献?／277
后记?／279

《父母：孩子健康成长的基石》是一部有关家庭教育的书籍，该书不是系统地阐述家庭教育的过程，也不是重点讲述家庭教育的理论，而是一部针对家庭教育中的热点，如独生子女的教育、孩子智力的开发，孩子的心里健康等开展讨论的书。全书引用了大量的发生在家庭教育中成功和失败