《中国高中教育发展报告（2019）》分为总报告、调查篇、专题篇、案例篇4个部分对我国高中教育的现状进行分析，总结问题，并提出解决方案。其中，“调查篇”基于北京大学教育学院高中教育大数据实验室组织开展的2017-2018年度“高中教育发展全国问卷调查”科研项目的一手调研数据，全国范围内共有23个省份，近百所高中参与该项问卷调查，抽样兼顾考虑地域差异、省份差异、规模差异、教学质量等多重标准。共收回有效学生问卷11461份，教师问卷1056份，校领导问卷103份。“专题篇”对高中教育阶段的教育扶贫、靠前高中、教育产业发展等专题进行分析。“案例篇”选取优质高中、新高考试点省高中、西部高中、县域高中、民办高中、地方教育主管部门及品质大学重点院系等典型性特征的高中，基本涵盖参与我国高中教育发展的几大类相关主体。

陈晓宇北京大学教育学院教授。北京大学理学学士（计算机软件），北京大学教育学硕士、教育学博士（教育经济学）。主要研究领域为教育经济学、教育财政学，讲授教育财政学、高等教育经济与财政等研究生课程。历任北京大学高等教育科学研究所助教、讲师、副教授。2000年-2014年兼任北京大学财务部副部长，2006—2014年任北京大学教育学院党委书记，其间2006—2009年兼任副院长，2014年至2018年任北京大学教育学院院长。曾任美国明尼苏达大学访问学者、日本放送教育开发中心客座研究员、丹麦教育学院访问研究员，现兼任中国教育学会教育经济学研究会常务副理事长。入选北京市社科理论人才“百人工程”学者，获中国高等教育学会首届很好博士学位论文奖，第九次高等教育科学研究很好成果一等奖等奖励。蒋 承北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任、博士生导师，北京大学教育经济研究所研究员，中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副理事长兼秘书长。北京大学黄廷芳/信和青年杰出学者、“国培计划”中小学名校长领航班指导教授。主要研究方向为基础教育与高等教育的衔接、教育制度变革。已主持、共青团中央、国家自科基金、中国教育发展战略学会、北京市哲学社会科学规划、北京市教育科学规划等国家和省部级课题近十项。参与编著的学术著作有《中国高中教育发展报告（蓝皮书）》、《城乡统筹背景下的教育发展：理论与实践》、《首都高校教学质量与学生发展监测研究》、《中国青少年科技创新教育研究》、《中国城乡统筹发展报告（蓝皮书）》等多部，目前已经发表学术研究成果百余篇/部。曾获北京大学第十二届人文社会科学研究很好成果一等奖、中国青少年研究会2013年度很好论文一等奖等多项学术奖励。

Ⅰ 总报告
1 新时代背景下中国高中教育发展特征与前景展望 蒋承 陈晓宇
Ⅱ 调查篇
2 高中生的学习及生活状况调查报告
北京大学教育学院高中教育大数据实验室课题组
3 高中生的个人认知及生涯规划调查报告
北京大学教育学院高中教育大数据实验室课题组
4 高中学校校领导群体的特征分析
北京大学教育学院高中教育大数据实验室课题组
5 高中教师的工作及经济状况调查报告
北京大学教育学院高中教育大数据实验室课题组
6 高中教师工作满意度与幸福感调研报告
北京大学教育学院高中教育大数据实验室课题组
Ⅲ 专题篇
7 当前中国高中阶段的教育扶贫实践 陈婧 涂应红 齐子萌 潘昆峰
8 中国国际高中的发展与实践 范皑皑 罗歆媛
9 中国高中教育产业研究报告 王婧玫 杨韫泽 周京博 罗尧
Ⅳ 案例篇
10 传承红色基因，践行立德树人
——新时代“用延安精神办学育人”的创新实践与探索 王文涛
11 以学校办学精神传承推动中学教育现代发展的探索
——以成都石室中学为例 田间 张治
12 教育生态恢复背景下县域高中的发展
——河北省香河县中学案例研究 李树峰 武宝旺 赵秀荣
13 新时代背景下民办普通高中的发展与创新
——以汕头市潮阳实验学校为例 张复昌 曾秋华
14 新形势下地方政府对高中教育改革的支持及其成效分析
——以重庆市璧山中学为例 吴平 罗世兴 邓琪彦
15 浙江省新高考改革下县域高中的挑战及应对策略
——以浙江省长兴中学为例 钦国强 王强 豆雨松
16 高中教育开展学生素养第三方评价的探索
——以博雅闻道考试与评价技术研究院为例 张洪晓 陈忠谊
17 地球科学高等教育与中学教育衔接的初探分析 王新茹
Abstract
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