节什么是跨文化能力？我们为什么要培养它？
1.1什么是跨文化能力？
1.2我们为什么要培养跨文化能力？
第二节松动身心，意识到自己正进入"跨文化通道"
2.1让身心松动
2.2意识到自己正在进人"跨文化通道"
第三节利用概括性知识，同时打破固化刻板的思维
3.1概括性知识的利用和慎用
3.2非文化本质主义的观念和行为
第四节延迟判断，应对"模糊性"
4.1延迟你的判断
4.2应对"模糊性"
第五节多角度了解信息和认知问题
5.1多角度了解信息
5.2多角度认知问题
第六节移情与尊重
6.1体会移情
6.2真正做到尊重
第七节动态地建构文化，因地制宜解决问题
7.1"建构"一种文化
7.2因地制宜解决问题
第八节动态的文化身份和柔韧的文化疆界
8.1动态地建构和调适文化身份
8.2建构柔韧的文化疆界
第九节反思和衡量你的跨文化能力
9.1跨文化能力测试必要性和标准的讨论
9.2结合多种手段来衡量跨文化能力
参考文献

随着中国的优选化靠前化影响的加剧，靠前外各种多元文化环境持续增加，国家对人才的跨文化综合能力提出了更高更急迫的要求，这一要求体现在了近年来国家教育部教学大纲改革、考试改革和教材改革等各种措施中。根据市场调研，目前前沿理论和实训操作并重的教材十分罕见。本书是作者多年来课堂教学和科研成果的总结，为处于各类跨文化环境中的学生和其他人群提供理论指导性阅读，并同时提供各种跨文化技能的实际训练模式和练习。