《应用语言学纲要》（第三版）为应用语言学概论性教材。全书参照当前应用语言学研究的 近期新成果，系统阐述了应用语言学的产生、发展、性质、学科地位与研究方法，并集中介绍了语言教学、汉语靠前教育、语言测试、中文信息处理、语言规划和语言调查、社会语言学、儿 童语言发展、地名学和人名学等应用语言学的八个主要研究领域，体现了应用语言学的实用性和针对性。本书既可作为中文系、汉语靠前教育系、语言学系、应用语言学系的“应用语言学”课程的教材，也可供语言学及应用语言学、汉语言文字学、汉语靠前教育等专业的研究生作为基础课教材，还可供外语系本科生和研究生以及其他对应用语言学有兴趣的学人参考。

陈昌来，男，1962年出生于安徽定远。曾任上海师范大学人文学院中文系副主任，对外汉语学院副院长，社科处处长，人事处处长兼教师工作部部长，现为对外汉语学院教授，博士生导师，研究生院常务副院长兼研工部部长，上海市语文学会常务副会长，上海市曙光学者，上海市领军人才，上海市教学名师。主要研究方向为现代汉语语法、对外汉语教学，主持完成国家社科项目及其他省部级项目多项，现作为首席专家主持国家社科基金重大项目“中国语言学史（分类多卷本）”，多次获得省部级教学和科研奖励。

绪论
章 语言教学
节 语言教学的性质和基本过程
第二节 汉语文教学的发展历史和思考
第三节 国外语言教学的发展
第四节 语言理论
第二章 汉语国际教育
节 学科概况
第二节 教学大纲与课程设置及教材编写
第三节 教学流派和课堂教学
第四节 第二语言习得
第三章 语言测试
节 实验方法在语言学中的应用
第二节 现代语言测试的理论框架
第三节 语言测试中试题的生产程序
第四节 语言测试中不同题型的具体命题
第四章 中文信息处理
节 中文信息处理概述
第二节 中文自动分词和自动词性标注
第三节 中文句处理
第五章 语言规划和语言调查
节 语言规划
第二节 语言调查
第六章 社会语言学
节 社会语言学概述
第二节 微观社会语言学
第三节 宏观社会语言学
第七章 儿童语言发展
节 儿童语言发展的阶段与儿童语言获得理论
第二节 儿童语音的发展
第三节 儿童词汇的发展
第四节 儿童语法的发展
第八章 地名学和人名学
节 概述
第二节 汉语地名学
第三节 汉语人名学
版后记
第三版后记