本书在传统语言、审美、文化及语言、形象、意蕴等维度的基础上，尝试从理论价值观念、文本话语系统、社会生活方式三个维度，通过对作为结构形式、形象系统、意识形态方面的理想价值观念，作为话语元素、层级、喻指方面的文本话语系统，作为作家、读者、教师、编辑的生活方式的系统阐述，重新梳理和建构了文学理论体系，并以对文学理论自身存在的问题及困惑作了较为全面、客观、透彻的归纳和总结，使文学理论不再是强硬观点的武断界定、已有框架的顽强维持和真实问题的刻意掩盖，而成为现有观点的客观罗列、已有结构的重新调整和自身问题的完整呈现。

郭昭第，1966年11月生，甘肃西和人。现任天水师范学院文学与文化传播学院院长、教授、硕士生导师，甘肃省高校人文社科重点研究基地陇东南民间文艺研究中心主任，文艺学省级重点学科、文学理论省级精品课程、文艺理论省级教学团队负责人，甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会专家，甘肃省美学学会常务理事，中华美学学会会员。主持或参与完成国家社科基金项目等6项，已出版《中国智慧美学论要》等专著和教材14部，在《中学语文教学》等期刊发表教学和学术论文60余篇。教学和科研成果获地厅级以上奖励22项。2010年被聘为甘肃省领军人才，2013年被评为甘肃省宣传文化系统“四个一批”理论界人才。

绪论
上篇 文学作为理想价值观念
第一章 文学作为结构形式
第一节 文学作为语言及形式
第二节 文学作为文本及结构
第二章 文学作为形象系统
第一节 形象及其形象思维特征
第二节 形象及其抽象思维方法
第三章 文学作为意识形态
第一节 文学物因素与意识形态的两极性
第二节 文学物因素与意识形态的双重性
小结 文学理想的处境与理论阐释的困惑
中篇 文学作为文献文本系统
第四章 文学作为文本话语的要素性
第一节 文本话语背景的出场与隐退
第二节 文本话语场景的突显与隐藏
第三节 文本话语意旨的单一与歧义
第五章 文学作为文本话语的层级性
第一节 文本抒情话语的情境、物境和意境
第二节 文本叙事话语的扁平型、扁圆型和浑圆型
第三节 文本表象话语的物理表象、心理表象和主题表象
第六章 文学作为文本话语的喻指性
第一节 文本话语的换喻性
第二节 文本话语的提喻性
第三节 文本话语的隐喻性
小结 文学文本的含混与话语分析的缺憾
下篇 文学作为社会生活方式
第七章 文学作为作家的生活方式
第一节 言语与立言
第二节 知觉与立象
第三节 思想与尽意
第八章 文学作为读者的生活方式
第一节 大众与消费
第二节 专家与鉴赏
第三节 大师与批评
第九章 文学作为教师的生活方式
第一节 生存与职业
第二节 生活与事业
第三节 生命与功业
第十章 文学作为编辑的生活方式
第一节 口头传播与反覆回增
第二节 书面传播与感染营造
第三节 数字传播与技术断言
小结 文学生活的边界与未来展望的迷茫
结语
参考书目
后记