章绪论
第2章标准与纲要的解读
第3章剪纸与剪纸教学概述
节剪纸概述
第二节剪纸教学概述
第4章剖析教材认识佛山剪纸教学的必要性
节佛山剪纸概述
第二节美术教材与中华优秀传统文化的关系
第5章佛山剪纸教学弘扬岭南优秀文化的个案实践
节教学的设计理念
第二节教学实践前期工作
第三节教学目标的设计与应用
第四节校本教材（讲义）的编写与应用
第五节课堂教学的设计与应用
第六节弘扬渠道的设计与应用
第七节调查检测手段的设计与应用
第八节佛山剪纸教学实践成果
第6章由佛山剪纸教学引起的对中华优秀传统文化教学的思考
节对中华优秀传统文化教学目标的思考
第二节对中华优秀传统文化教学内容的思考
第三节对中华优秀传统文化教学方法的思考
第四节对中华优秀传统文化弘扬渠道的思考
第五节对中华优秀传统文化教学评价手段的思考
第六节对中华优秀传统文化教学资源的思考
第7章课程标准对中华优秀传统文化教学的影响
第8章对中华优秀传统文化师资的思考
第9章对相关政府部门及教育部门的建议
参考文献

本书稿主要是以岭南文化与佛山剪纸文化，以及佛山剪纸教学的历史与关系方面为抓手，通过金碧小学的实践研究，重新整合适合佛山剪纸的教学法——“讲授-示范”“情境”“研讨-探究”“练习”“电化”等教学方法，设计“两环互动、分段多层”的教学模式，运用评价辅助教学等。通过文献调查，实践的前、中、后的问卷调查，课堂观察，学生访谈，学生作品的报道等，展示了多种效果与成果。同时在课程目标、课程内容、教学过程、教学资源、师资资源以及教学政策内容方面介绍教学反思内容。本书对于中小学美术教学、民间工艺美教学有教学借鉴意义，特别是在传承与弘扬中国很好传统文化方面有着积极的意义。