文科
做川大的代言人——“非标准答案”让学生爱上考试
“文化浸入”式教学在现代俄语课堂上的创新实践
门内之光：略谈研究型大学交叉学科课程中技能培养的必要性
与分寸感一以“博物馆展览设计”课程为例
多样化训练突破品牌管理学习桎梏
理科
微积分非标准化考试答卷的点评与思考
非标准答案试题是小班研讨教学改革发展的有效补充
在生物信息学教学中探索运用非标准答案题
基于高阶教育教学目标的高水平“细胞生物学”非标准答案考试
大数据时代的生物分类学跨学科课程建设和考试改革探索
工科
设计类学科非标准答案试题中的学生个性释放
非标准答案考试是专业技能与素养的综合训练与考核
“过程机器”课程教学的新思维
“学生出题+相互考察”促进元素化学的学习
工科与艺术设计交叉专业课程的非标准答案考试改革探索与实践
非标准化考核在“0到1：IT发展和大学生双创”课程中的探索和实践
医科
合理使用非标准答案考试，切勿流于“科普化”
非标准答案考试让耳鼻咽喉科学学习充满趣味性
“理论+实践+体验”的小班化护理心理学教学
基于建构主义理论打造护理专业英语课程高效课堂
谈非标准答案考试在皮肤病与性病学教研室的开展及应用体会
体验中医，学习中医
非标准答案考试——以考促学，让学生爱上急救
改革留学生考试制度以提升教学质量
非标准答案考试——放飞护生的临床思维
非标准答案考试模式在“护理学基础”课程改革中的实践和应用
“以器官系统为中心”模式的“成人护理”过程性考核的改革
非标准答案考试中的成绩评价方法
对医科类非标准答案考试题目设计的初步思考
如何解锁以创新能力考核为核心的非标准答案考试

考试改革实施以来，川大师生锐意改革创新，涌现了一批非标准答案考试的优秀试题与答卷。2016年学校撷取其中的部分案例集结成册，从一个侧面反映了我校的创新创业教育改革并为师生交流提供学习、借鉴，在全国高校中形成了一定影响。为进一步深化非标准答案考试改革，总结经验