理论篇
章 课例研究与教师专业发展
第2章 核心素养与初中历史教学
实践篇
第3章 中国古代史教学名师课例
课例1 汉武帝巩固大一统王朝
课例2 三国鼎立
课例3 北魏政治和北方民族大交融
课例4 活动课：让我们共同来感受历史
课例5 隋朝的统一和灭亡
课例6 宋代经济的发展
课例7 明朝的对外关系
第4章 中国近代史教学名师课例
课例8 中国工农红军长征
课例9 从九一八事变到西安事变
课例10 正面战场的抗战
课例11 香港和澳门的回归
课例12 海峡两岸的交往
第5章 世界史教学名师课例
课例13 血腥的资本积累
课例14 马克思主义的诞生
课例15 动荡的中东地区
总结篇
第6章 基于核心素养的初中历史教学

《基于学科核心素养的历史教学课例研究》坚持以先进教育教学理论和历史课程标准为指导，以促进基础教育历史教师专业发展为目标，积极探讨历史核心素养的理论框架内涵和实践操作模式。通过理论解读历史核心素养的内涵，为实践探讨提供理论基础；通过优秀历史教师典型课例的呈