本书聚焦于公办学校之外的教育供给主体，把全面了解我国的教育供给新业态作为2017年的研究重点和未来研究的基础。具体而言，本蓝皮书将课外补习机构、教育科技企业、民办学校（其中又单独特别研究了以靠前学校为代表的精英型民办学校，虽然靠前化学校属于民办学校这一大的类别，但二者在具体的运营目标、办学理念等方面都存在较大差异，同时将国家化学校单列出来凸显靠前化对我国教育的影响）、在线教育这些虽然严格意义上不见得是新近出现但是研究者传统上所知甚少的教育供给主体作为主要研究对象。基于以上思路，本书的价值和创新之处体现为：（1）抢先发售聚焦于公办学校之外的教育供给主体，并以实证研究方法对教育供给新业态进行了系统研究；（2）对教育供给新业态的研究全面完整；（3）内容详实，可以为制定相关政策提供参考。

王蓉，北京大学中国教育财政科学研究所教授，毕业于美国加州大学伯克利分校，获哲学博士学位，主要研究领域为教育财政、教育经济、教育政策。现任北京大学中国教育财政科学研究所所长，国家教育咨询委员会委员，中国教育发展战略学会教育财政专业委员会理事长，中国教育创新“20+”论坛秘书长。

Ⅰ总报告
1总报告【王蓉】／001
一导言／002
二主要的研究发现与政策讨论／005
三教育新业态研究的政策含义：若干热点问题的讨论／018
Ⅱ民办学校篇
2我国民办教育的发展成就与面临的基本问题【王江璐】／031
3分类管理背景下的民办教育财政扶持政策若干思考【何鹏程】／056
4民办基础教育学校在服务于谁？
——基于2017年中国教育财政家庭调查的分析【周森】／072
Ⅲ校外培训篇
5校外培训行业发展现状
——基于2017年中国教育财政家庭调查的分析【黄晓婷魏易】／098
6好未来教育集团案例研究【欧阳添艺】／115
7义务教育阶段校外培训需求动因分析【刘钧燕】／128
8政府治理学科补习类校外培训的思路与策略
——基于日、韩校外培训治理的经验分析【潘奇】／137
Ⅳ基础教育国际化篇
9中国家庭对留学的需求【范皑皑】／145
10国际化学校的发展概况【新学说】／159
11民办国际化学校案例与启示
【范皑皑刘鑫桥罗蕴丰白一平欧阳添艺何章立】／187
Ⅴ公办学校的教育信息化实践篇
12中国教育信息化的政策、成就和问题【钟未平】／223
13政府在弥合教育数字鸿沟中的政策选择【魏易】／245
14县域中小学教育信息化投入、建设和应用【魏易】／259
Ⅵ教育科技企业篇
15进校服务企业调研报告（2017）【王凯峰王潜】／298
16迈向教育的人机共生新时代——IBM的教育创新实践【屈静】／312
17“信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告一
——洋葱数学：为教育公平服务【杨钋李楚冰】／321
18“信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告二
——一起作业：让学习成为美好体验【杨钋李楚冰】／329
19“信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告三
——100课堂：做学校伙伴型企业【杨钋李楚冰】／336
20“信息化时代的校企合作：企业的视角”企业案例报告四
——合心科技：通过自动批改为教师减负【杨钋李楚冰】／344
21对教育科技企业与学校合作的再认识【杨钋】／349