陈雪曦，厦门市思明第二实验小学教务处副主任，不错教师。系厦门市第七期小学语文学科带头人，思明区很好教师，思明区第二届名师发展工作室主持人。喜欢以农夫的心态，守望在教育的田野上，耕耘一季又一季的金黄。

总序凸显共生内核撬动内涵发展
序岂曰微言悦子美文
绪论
章基于片段速写的生活化习作教学研究概述
节理论基础
第二节生活化习作概述
第三节生活化习作相关研究综述
第二章小学生习作问题与归因分析
节调研设计
第二节小学习作教学现状分析
第三节小学习作教学问题聚焦
第四节小学习作问题归因分析
第五节习作教学整体发展趋势
第三章片段速写概述
节片段速写的内涵与外延
第二节片段速写类别
第三节片段速写的发展价值
第四章实施原则与一般性策略研究概述
节片段速写实施原则
第二节片段速写的一般性指导策略
第三节片段速写的一般性方法
第五章核心目标与任务
节低年段想象模块教学的核心目标与任务
第二节中年段观察模块教学的核心目标与任务
第三节高年段综合模块教学的核心目标与任务
第六章基于类型的片段速写指导策略
节绘本写话教学策略
第二节儿童诗创作教学策略
第三节静物速写教学策略
第四节动物速写教学策略
第五节景物速写教学策略
第六节人物速写教学策略
第七节活动速写教学策略
第八节儿童小说教学策略
第七章片段指导多维分析
节基于素材选择的分析
第二节基于教师指导的分析
第三节基于评价方式的分析
参考文献
后记

《微言微文》是一本有关小学习作片段指导策略的书。本书对片段速写、生活化习作概念、习作课堂教学策略进行了多维度较为系统的阐述。内容包括：基于片段速写的生活化习作教学研究概述；小学生习作问题与归因分析等。