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作者简介 目录 章 社会性别概述 节 社会性别概述 第二节 西方女性主义运动及社会性别理论的产生 第三节 社会性别理论的来源及意义 第四节 中国社会性别制度和关系的经权因变 第五节 社会性别概念在中国的发展及反思 第二章 社会性别:从本质论到社会建构论和主体建构论 节 现代心理学关于社会性别的本质论假设 第二节 对社会性别本质论的批判性质疑 第三节 社会性别建构论及其对于心理学的意义 第四节 多元社会性别 第五节 从社会建构论到主体建构论 第三章 社会性别与性教育 节 中国青少年的多元的性与性别 第二节 中国针对青少年的性教育的实效研究 第三节 专家对性教育新思维的倡导 第四节 建构论的性教育理念 第四章 社会性别教育:现状与反思 节 单性别教育 第二节 双性别教育 第三节 性别平等教育 第五章 当前社会性别热点现象解读 节 男孩危机 第二节 “剩女”现象 第三节 性少数群体 内容推荐 本教材突破以往的社会性别男女二元对立模式,采纳社会性别研究的最新理念--主体建构论,尤其是运用性教育实效性的权威实证研究作为立论基础,从性别多元视角来讨论性教育的开展。全书分别从社会性别概述、社会性别的理论发展、性教育现状的实证研究以及在性教育中开展社会性 |