本教材力求突出实用性和应用性，以有利于提高学生的操作技能和实践能力为原则。本教材在借鉴靠前言语康复的现代理论和技术的同时，结合靠前言语康复的实践经验编写而成。内容包括构音障碍、失语症、语言发 育迟缓、口吃、听障儿童的听力与言语障碍、吞咽障碍。在治疗方法上不仅介绍了国外各种言语障碍的现代治疗技术，还介绍了我国传统医学关于言语康复的技术。
本书的适用对象是高职高专学生，用于各种医学 基础和临床课的学习之后，与运动治疗技术、作业治 疗技术等是平行课程。本书突出技能训练，以便学生 能够掌握一套言语治疗的基本技术，并可以直接运用 到实习或毕业后的工作中去。此外，本书也可供康 复专科医师、康复专科治疗师、从事康复临床工作的 医师、护士等阅读参考。

郭艳青，女，1967年生，副主任中医师，副教授。现任安阳职业技术学院医药卫生学院康复教研室主任，曾在安阳当地三甲医院工作，具有丰富的临床和教学经验。

模块一绪论
项目一言语治疗技术的发展史
项目二言语治疗技术的基本概念
一、目语和语言
二、听力和听觉
项目三言语的产生、传递和接受
一、言语学水平
二、生理学水平
三、声学水平
项目四言语-语言障碍的分类
一、失语症
二、构音障碍
三、听力障碍所致的言语障碍
四、儿童语言发育迟缓
五、口吃
六、发声障碍
项目五如何进行言语治疗
一、言语治疗的方法
二、言语治疗的过程
三、言语治疗的条件和要求
四、言语治疗的注意事项
模块二言语治疗技术基础
项目一言语听觉器官的解剖生理学基础
一、与言语相关的神经系统
二、构音器官的解剖与生理
三、听觉器官的解剖与生理
项目二语言交流的心理学基础
一、语言交流的心理过程
二、语言交流障碍的心理因素及常用的心理治疗方法
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