刘翠，江苏师范大学化学化工学院教师，研究领域为大学化学教学研究化学、中学化学教学研究、环境教育研究。

理论篇
章化学学科核心素养与化学课堂教学
一、化学学科核心素养理论基础
二、化学学科核心素养解读
三、化学学科核心素养教育理念作用于真实课堂的探讨
实践篇
概述
第2章化学基本概念教学课例
课例1分散系及其分类
课例2物质的聚集状态
课例3固体物质的溶解度
第3章化学基础原理教学课例
课例4化学反应中的热量变化
课例5氧化还原反应
课例6原电池
课例7元素周期律
第4章元素化合物知识教学课例
课例8铁的化合物的应用
课例9硫和含硫化合物的相互转化
课例10氯气的性质
课例11常见的碱
课例12糖类
第5章实验探究教学课例
课例13铁的重要化合物
课例14环境污染的防治——酸雨
课例15乙酸
第6章数字化工具教学课例
课例16二氧化硫的性质和应用
课例17离子反应
第7章复习课教学课例
课例18氨及其化合物的性质
课例19智慧之旅——铝及其化合物
课例20铁的冶炼拓展应用
参考文献

《基于学科核心素养的化学教学课例研究》坚持以先进教育教学理论和化学课程标准为指导，以促进基础教育化学教师专业发展为目标，积极探讨化学核心素养的理论框架内涵和实践操作模式。通过理论解读化学核心素养的内涵，为实践探讨提供理论基础；通过优秀化学教师典型课例的呈