王琪，宁波职业技术学院高教研究所所长，副研究员，厦门大学教育学博士。

章高职院校教师专业发展的基础研究
节教师专业发展内涵及特征
第二节教师专业发展的国际比较
第三节中国高职院校专任教师队伍建设的政策、成就与
问题
第二章宁波高职院校教师专业发展现状研究
节宁波高职院校概况
第二节宁波高职院校师资队伍建设分析
第三节A学院提升教师专业发展的案例研究
第三章高职院校教师职业认同研究
节高职院校教师职业认同的基本理论研究
第二节高职院校教师职业认同结构的实证研究
第三节宁波高职院校教师职业认同现状与问题的调查
研究
第四章高职院校教师职业适应研究
节高职院校教师职业适应的内涵与构成要素研究
第二节高职院校教师职业适应量表的编制
第三节宁波高职院校教师职业适应的实证研究
第五章高职院校教师职业压力研究
节高职院校教师职业压力的理论研究
第二节高职院校教师职业压力结构实证研究
第三节宁波高职院校教师职业压力现状与特征实证
分析
第六章高职院校教师专业发展对策建议
参考文献
附录一宁波高职院校教师职业认同调查问卷
附录二宁波高职院校教师职业适应调查问卷
附录三宁波高职院校教师职业压力调查问卷
索引
后记

本书通过访谈记录、问卷调查、实证分析，对宁波高职院校教师职业认同、职业适应、教师压力三方面展开研究，并从综合评价的角度分析了高职院校教师专业发展的路径、特色及存在的主要问题，提出了构建宁波高职院校教师专业发展的相关建议。本书的研究具有一定的指导意义。