《教育现代化进程中的农村小学可持续发展问题研究》共分为8章，均由董文军撰写，分别是章，导论；第二章，教育现代化的理论和应用现状研究；第三章，农村小学的发展、特点及其价值；第四章，我国教育现代化进程中的农村小学发展及其现状；第五章，国外农村小学的发展经验和措施；第六章，农村小学校现状调查；第七章，未来我国农村小学可持续发展的契机与对策；第八章，我国农村小学可持续发展的几种模式。
《教育现代化进程中的农村小学可持续发展问题研究》研究的基本结论是：实现教育现代化与发展农村小学教育并不矛盾，只有保留并办好农村小学，才符合教育现代化的价值追求；大规模并非教育现代化的标志，适度规模、小规模学校更加利于培养具有现代核心素养和高素质的学生；农村小学可持续发展的基本对策是全社会发展小学教育的理念更新.政府的强力行动，社会力量的融人助推，农村小学自身的特色发展、内涵发展，以及对农村小学可持续发展的科学研究；及时发现、扶持、推广农村小学可持续发展的经验，是实现农村小学教育可持续发展的有效途径。

章 导论
节 教育现代化进程中的农村小学可持续发展问题的研究价值
第二节 教育现代化进程中农村小学可持续发展研究的目标、内容和方法
第三节 本书的基本结构和研究结论
第二章 教育现代化的理论和应用现状研究
节 教育现代化的背景及其本质
第二节 教育现代化的特点及其价值追求
第三节 教育现代化的影响因素及其衡量标准
第三章 农村小学的发展、特点及其价值
节 农村小学的概念及其产生与发展
第二节 农村小学教育发展的特点
第三节 教育现代化进程中农村小学的价值
第四章 我国教育现代化进程中的农村小学发展及其现状
节 现代化进程中的农村小学教育
第二节 我国农村小学“撤点并校”政策及其后果
第三节 农村小学未来发展的矛盾与冲突
第五章 国外农村小学的发展经验和措施
节 世界部分国家教育现代化进程中农村小学发展的政策
第二节 世界部分国家农村小学存在的主要问题及对策
第三节 教育现代化进程中农村小学发展的国际经验和发展模式
第六章 农村小学校现状调查
节 农村小学结构变迁及现状
第二节 农村小学态度问卷调查
第三节 农村小学深度访谈调查及其质性分析
第七章 未来我国农村小学可持续发展的契机与对策
节 国际教育发展新理念下的农村小学价值
第二节 我国国家发展理念转变和乡村教育振兴行动
第三节 我国农村小学未来可持续发展的基本对策
第八章 我国农村小学可持续发展的几种模式
节 农村小学可持续发展模式的内涵与本质
第二节 农村小学可持续发展的外助模式
第三节 农村小学可持续发展的互助模式——微型学校联盟
第四节 农村小学可持续发展的自主革新模式
参考文献