本书基于组织学习理论、知识管理理论、期望确认理论、社会认知理论等理论基础以及组织学习、跨项目学习、知识转移与再用的影响因素及知识治理策略等相关研究，采用文献研究、定性分析、案例研究、定量实证研究等多种方法，对知识型企业员工跨项目学习的影响因素及治理策略展开深入的研究和探讨。本书在定性分析了企业跨项目学习的内涵之后，采用案例研究方法，从知识、主体、知识转移与学习方式、项目任务情境、项目组织情境五大方面，较为全面地分析了知识型企业员工跨项目学习的影响因素。鉴于参与主体认知因素的重要性，本书进而关注知识型企业员工持续跨项目学习意愿，基于期望确认理论，采用定量实证研究方法，分析了知识型企业员工持续跨项目学习意愿的内外部影响因素，包括感知内部知识有用性、感知内部知识易获得性和感知知识增长程度三个知识变量、期望确认度、跨项目学习满意度和外部知识有用性。本书进一步研究了知识型企业员工跨项目学习的知识治理策略。基于社会认知理论，采用案例分析方法，探讨了项目组织知识治理策略对员工跨项目学习行为和效果的直接和间接影响关系。在梳理和总结了本书的研究结论后，我们提炼出本书研究的理论研究意义，相应地提出知识型企业开展跨项目学习和项目知识管理实践的相关管理策略与建议，并指出了值得今后进一步探索的相关研究问题。

赵大丽，管理学博士，毕业于中国人民大学商学院技术经济及管理专业。北方工业大学经济管理学院副教授，硕士研究生导师。主要研究方向为知识与创新管理。主持国家自然科学基金项目1项，参与国家自然科学基金项目3项、省部级项目1项，参与北京城市治理研究基地科研项目。在International Journal of Project Management、《科学学与科学技术管理》和《中国科技论坛》等国内外重要学术期刊上发表学术论文20多篇，出版专著1部。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究问题
第三节 研究内容
第四节 研究方法
第二章 理论基础与文献综述
第一节 理论基础
第二节 跨项目学习研究回顾
第三节 组织学习影响因素研究回顾
第四节 知识转移与再用影响因素研究回顾
第五节 研究述评
第三章 知识型企业员工跨项目学习影响因素的初步探索
第一节 知识型企业与跨项目学习的内涵
第二节 企业员工跨项目学习影响因素的案例研究设计
第三节 企业员工跨项目学习影响因素的案例研究结果
第四章 知识型企业员工持续跨项目学习意愿影响因素的定量研究
第一节 研究模型与理论假设
第二节 定量研究设计
第三节 定量实证分析
第四节 定量实证结果讨论
第五章 知识型企业员工跨项目学习的治理策略
第一节 理论分析框架
第二节 案例研究设计
第三节 案例分析与讨论
第六章 研究结论与讨论
第一节 研究结论
第二节 理论意义
第三节 实践意义
第四节 研究不足与展望
参考文献