\t“叶圣陶夏丏尊给中学生的语文指导课”系列，收录了《七十二堂写作课》《文心》《好读书而求甚解》《落花水面皆文章》四本书，由语文教育大师叶圣陶、夏丏尊共同创作，帮助中学生增益作文、读书、国文知识等方面的水平。



\t《七十二堂写作课》是夏丏尊和叶圣陶合著的一部讲述文章作法的书籍。全书一共七十二讲，几乎涵盖了所有的文章及文学体裁，记叙、说明、议论、应用、诗歌、小说、戏剧、散文，每一类别都有十分精到又浅显易懂的见解与指导，是学习写作、提高写作技能不能错过的好书。



\t《文心：不一样的国文课》由叶圣陶、夏丏尊合著，通过32个连贯的故事，讲解了“关于国文的全体知识”，把知识巧妙地融入故事之中，寓教于乐，被誉为“在国文教学上划了一个时代”。本书全彩印刷，加入吴浩然民国风插图。



\t《好读书而求甚解：叶圣陶谈阅读》是叶圣陶先生写的一部讲述如何阅读的书，全书共分为四个部分，分别从为什么要读书、读书的难点、读书的方法以及读物的选择几个方面，详细阐述了阅读的重要性及养成良好阅读习惯的方法。

  

  
\t《七十二堂写作课》



\t讲文章面面观001第二讲文言体和语体（一）004



\t第三讲文言体和语体（二）006第四讲作者意见的有无009



\t第五讲文章的分类011第六讲应用文014



\t第七讲书信的体式016第八讲书信与礼仪018



\t第九讲书信和诸文体020第十讲记述和叙述022



\t第十一讲记述的顺序024第十二讲叙述的顺序026



\t第十三讲记叙的题材028第十四讲材料的判别和取舍030



\t第十五讲叙述的快慢032第十六讲叙述的倒错034



\t第十七讲过去的现在化036第十八讲观点的一致与移动039



\t第十九讲日记041第二十讲游记043



\t第二十一讲随笔046第二十二讲直接经验和间接经验048



\t第二十三讲间接经验的证明050第二十四讲人称的立脚点052



\t第二十五讲第二人称的立脚点054第二十六讲第三人称的立脚点056



\t第二十七讲叙述的场面058第二十八讲事物与心情060



\t第二十九讲情感的流露063第三十讲抒情的方式065



\t第三十一讲情绪与情操068第三十二讲记叙与描写071



\t第三十三讲印象074第三十四讲景物描写076



\t第三十五讲人物描写079第三十六讲背景082



\t第三十七讲记叙文与小说084第三十八讲小说的真实性086



\t第三十九讲韵文和散文089第四十讲诗的本质093



\t第四十一讲暗示097第四十二讲报告书101



\t第四十三讲说明书103第四十四讲说明和记述105



\t第四十五讲说明和叙述108第四十六讲说明和议论110



\t第四十七讲说明的方法112第四十八讲类型的事物115



\t第四十九讲抽象的事理117第五十讲事物的异同119



\t第五十一讲事物间的关系121第五十二讲事物的处理法123



\t第五十三讲话义的诠释125第五十四讲独语式和问答式127



\t第五十五讲知的文和情的文129第五十六讲学术文132



\t第五十七讲对话135第五十八讲戏剧138



\t第五十九讲文章中的会话141第六十讲抒情诗144



\t第六十一讲叙事诗147第六十二讲律诗150



\t第六十三讲仪式文（一）152第六十四讲仪式文（二）154



\t第六十五讲宣言156第六十六讲意的文158



\t第六十七讲议论文的主旨160第六十八讲立论和驳论162



\t第六十九讲议论文的变装164



\t第七十讲推理方式（一）——演绎166



\t第七十一讲推理方式（二）——归纳169



\t第七十二讲推理方式（三）——辩证172



\t附录



\t本书提到的选文选辑



\t寄小读者·通讯七冰心174三弦沈尹默178



\t一个小农家的暮刘半农179卢参朱自清180



\t五四事件周予同183梧桐李渔186



\t朋友巴金187书叶机龚自珍190



\t养蚕丰子恺192五月三十一日急雨中叶圣陶194



\t先妣事略归有光197闲情记趣沈复199



\t画家周作人206新教师的堂课[日本]田山花袋



\t夏丏尊译208词四首李煜211



\t丛书集成凡例212图画蔡元培213



\t关于《国文百八课》夏丏尊叶圣陶215



\t《文心：不一样的国文课》



\t一、“忽然做了大人与古人了”001



\t二、方块字010



\t三、题目与内容015



\t四、一封信023



\t五、小小的书柜028



\t六、知与情意035



\t七、日记042



\t八、诗049



\t九、《文章病院》055



\t十、印象065



\t十一、辞的认识073



\t十二、戏剧083



\t十三、触发091



\t十四、书声098



\t十五、读古书的小风波110



\t十六、现代的习字120



\t十七、语汇与语感129



\t十八、左右逢源137



\t十九、“还想读不用文字写的书”143



\t廿、小说与叙事文152



\t廿一、语调160



\t廿二、两首《菩萨蛮》170



\t廿三、新体诗178



\t廿四、推敲189



\t廿五、读书笔记197



\t廿六、修辞一席话206



\t廿七、文章的组织213



\t廿八、关于文学史221



\t廿九、习作创作与应用229



\t卅、鉴赏座谈会236



\t卅一、风格的研究244



\t卅二、最后一课255



\t二、



\t《好读书而求甚解：叶圣陶谈阅读》



\t我们为什么要读书



\t读书的态度003



\t书·读书005



\t阅读是写作的基础009



\t语文是一门怎样的功课015



\t国文教学的两个基本观念018



\t略谈学习国文031



\t《文章例话》序036



\t略谈学生读书042



\t读书不是件容易的小事



\t要认真阅读047



\t驱遣我们的想象054



\t训练语感061



\t不妨听听别人的话067



\t揣摩074



\t读书的方法



\t精读的指导083



\t略读的指导105



\t论国文精读指导不只是逐句讲解131



\t读罗陈两位先生的文章147



\t中学国文学习法（节选）164



\t《大学国文（现代之部）》序174



\t《大学国文（文言之部）》序184



\t读书二首200



\t读物的选择



\t关于读古文205



\t读经与读外国语208



\t读《教育杂志·读经问题专号》212



\t给与学生阅读的自由215



\t中学生课外读物的商讨218



\t给少年儿童多介绍课外读物235



\t给中学生介绍古书——读《经典常谈》243



\t《落花水面皆文章：叶圣陶谈写作》



\t写作是怎么一回事



\t习作是怎么一回事003



\t写作是极平常的事008



\t写作漫谈025



\t写文章跟说话031



\t阅读是写作的基础034



\t动笔之前和完篇之后040



\t生活是写作的好材料



\t写话047



\t写作什么053



\t诚实的自己的话063



\t挑能写的题目写069



\t作自己要作的题目072



\t想清楚然后写078



\t拿起笔来之前082



\t怎样写作



\t怎样写作095



\t谈叙事105



\t以画为喻112



\t木炭习作跟短小文字117



\t临摹和写生123



\t语体文要写得纯粹128



\t开头和结尾132



\t句子的安排148



\t好文章是改出来的



\t修改是怎么一回事171



\t谈文章的修改174



\t把稿子念几遍179



\t平时的积累182005



\t文章的“好”与“不好”



\t要写得便于听189



\t写东西有所为196



\t“通”与“不通”200



\t“好”与“不好”208



\t“上口”与“入耳”218



\t准确·鲜明·生动223